1、
【本题分值】： 20
【老师评分】： 【老师评语】：
【学生答案】：(1)提出和论述了教育的内发论的思想。 (2)提出了教育适应人的发展的思想。 (3)提出了泛智教育的思想。 (4)提出了全面的学校教育体系。 (5)提出了一系列关于教学和学校管理思想。
2、
简述延安时期的文教方针和政策。
【本题分值】： 20
【老师评分】： 【老师评语】：
【学生答案】：延安时期的文教方针是“民族的，科学的，大众的文化”。文教政策： (1)坚持统一战线，动员一切力量，组成浩浩荡荡的文教大军。 (2)干部教育第一，国民教育第二。 (3)注重生产劳动教育，使教育同根据地的生产建设联系起来。 (4)国民教育实行民办公助，发动群众自己办教育。
3、
洋务运动中创办的新式学堂的主要类别及其办学特点。
【本题分值】： 20
【老师评分】： 【老师评语】：
【学生答案】：当时创办的新式学堂大致分为三类： 外国语性质的学堂，如1862年创办的京师同文馆，(1866年后增设算学馆，成为综合性学堂)上海广方言馆等。 军事学堂，如福州船政学堂、北洋水师学堂等。 技术学堂，如上海机械学堂，天津电报学堂等。 办学特点：与传统官学相比，这些新式学堂培养了一批新式人才，如翻译人才、军事人才、技术人才等；教学内容有西学，如西文、西艺等；采用了新的教学组织形式、实施分年课程和班级授课制等。
辨析论述题 共1题，共40分
4、
杜威的教育无目的说是指教育没有目的。
【本题分值】： 40
【老师评分】： 【老师评语】：
【学生答案】：这种说法是不正确的。 杜威，美国实用主义哲学家、教育家和心理学家，被誉为“创立美国教育学的首要人物”。杜威在他的教育目的论中指出，教育是没有目的的。 他所谓的“教育无目的说”并不是说教育真的没有什么目的。杜威的原意是教育除自身之外无目的。杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。前者主要是指由儿童的天性、本能、冲动和兴趣等决定的教育历程的目的;后者主要指由家长或教师给予儿童以教育的目的，从外面硬性插入教育历程。 所以，教育无目的说主要指的是教育历程意外无目的，真正的教育目的内在于教育历程，它和历程是合二为一的。
