试卷代号：1349 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试
学前教育科研方法 试题（半开卷）
2014年7月
题号 —- 二 三 四 总分
分数
1.公式用于下列那种取样方法。（ ）
A.简单随机取样法 B.分层随机取样法
C.多段随机取样法 D.定额取样法
2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍 的作业内容后的个体存在状态。这里采用的操作定义方法是（ ）0
A.方法与程序描述法 B.动态描述法
C.静态描述法 D.属于上述三种方法的综合
3-若项目分数与总分或外在效标分数，都是连续的正态变量，且都依人为标准将其分为 两类。这时，计算区分度指标应选用的公式是（）.
4.下列说法中寧喫的是（ ）＜,
A.金异量£乂，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得 越集中，变动范围越小。
B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差（X-X）的个数。
C.用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数 仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并 不都等于同一个值，而是分散、变化的。
D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。
5.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是（ ）。
A.在访问时，与被访者谈得越投机越好
B.在访问时,调査者用眼睛、神态与被调査者交流是不礼貌的
C.在访问时,座位的安排无关素要
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
得 纟 竺’ 二、判断题（毎题4分，合计20分）
6./检验的内容主要分为配合度检验（实际次数与理论次数之间是否存在显著差异的检 验方法）和独立性检验（两个或两个以上因素多项分类之间是否存在独立性或是否存在显著差 异的检验方法）两类° （ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误
7.实验法中的“配对法”设计是指;实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作
实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种剌激的反应,然后比较两组反应上 的差异。（ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误
8.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异
方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能-（ ）
9.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪 录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。（ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误
10-问题的定位是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析，这是研究中很重要 的一步。问题的分解是指将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究。（ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误
G硏评卷人
三、简答题（每小题15分，共30分）
11-简述科学研究的类型。
12.在哪些情况下，教师可以运用访谈调查？
厂分］评卷人
四、实践题（30分）
13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X,、期中检测成绩阳、期末 考试成绩X3 0假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20, 0. 30和0. 50。若一位学生的平时作业成绩为K =100分，期中测验成绩为X2 = 100分，期末 考试成绩为X3=90分，那么该学生的综合考评成绩是多少？
试卷代号：1349
国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试
学前教育科研方法试题答案及评分标准（半开卷）
（供参考）
2014年7月
一、单选题（毎题4分，共20分）
1. B 2. A 3. D 4. D 5. D
二、判断题（毎题4分，共20分）
6. A 7. A 8.C 9. A 10. A
三、简答题（每小题15分，共30分）
11.探索性研究、（3分）叙述性研究、（3分）因果性研究、（3分）基础性研究（3分）和应用 性研究。（3分）
12.适合使用访谈法的情况:有广泛的调査对象、（5分）研究目的属于比较具体细致的情 况、（5分）探究深层原因等。（5分）
四、实践题（30分）
13.用加权平均数公式进行计算：
X 0- 20 X X! + 0. 30 X + 0. 50 X X3
Xw 0.20 + 0. 30+0. 50 2X1 +。. 3% + 0. 5X3 （15 分）
将平时作业成绩为X] =100分，期中测验成绩为X2 = 100分，期末考试成绩为X3=90 分;代入上式，则该学生的综合考评成绩为：
0. 2 X 100 + 0. 3 X 100 + 0. 5 X 90=95（分）（15 分）
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