试卷代号：1291
座位号I丨I
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
教育学试题
2017年1月
一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题3分,
共15分）
1.教育学研究的对象是（
A.教育现象
B.教育方针
C.教育政策
D.教育理论
E.教育规律
2.教育的目的主要受（
）因素的制约。
A.人口数量
C.人口结构
B.人口质量
D.政治制度
E.生产力发展水平
3.影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是
）的观点。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育决定论
D.活动决定论
E.多因素决定论
4-以语言传递为主的教学方法包括（
A.讲授法
C.讨论法
）。
B.谈话法
D.读书指导法
E.参观法
5.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与
现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（ ）的要求。
A.导向性原则 B.整体性原则
C.民主性原则 D.科学性原则
E.规范性原则
得分|评卷人
二、辨析题（除去判断”对”或”错”外，请写出理由。每小题7分，共 14 分）
6.义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
7.好老师就是能把课上好的老师。
得分评卷人
三、简答题（每小题12分，共24分）
8.简述“新课改”的主要理念。
9.简述教学的任务。
得分评卷人 四、论述题（23分）
10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。
得分评卷人 五、案例分析题（24分）
11.（分析文字在300字以上）
某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望 有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的 “权利”呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部 郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈,说明了自己的 设想，也谈了老师对她的期望，第二天,在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划: 下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作 由“郑老师主持”。
问题:谈谈你对于老师让学生担任“代理班主任”的看法。
试卷代号：1291
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
教育学试题答案及评分标准
（供参考）
2017年1月
一、 选择题（每小题3分，共15分）
1. AE 2. D 3. A 4. ABC 5. D
二、 辨析题（每小题7分，共14分）
6.对（3分）。义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的
教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（4分）
7.错（3分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要
以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。（4分）
三、 简答题（每小题12分，共24分）
8.“新课改”的主要理念：
Q）儿童是课程设计与实施的中心和主体,儿童现实生活和可能生活是课程的依据；（3分）
（2） 超越“书本世界”，以儿童的生活世界为课程内容的范围，注重培养儿童的综合实践能 力和社会责任感；（3分）
（3） 课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；（2分）
（4） 儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础；（2分）
（5） 教师是儿童学习的指导者与合作者，两者都是课程的建构者。（2分）
9.教学的任务：
（1） 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（4分）
（2） 发展学生的智力、体力和创造才能；（4分）
（3） 培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。（4分）
四、 论述题（23分）
10.评分标准：
（一） 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18—23分内酌情给分；
（二） 要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12—18分内酌情给分；
（三） 只答要点，最多给12分。
要点部分共12分：
严格要求与尊重信任相结合的原则是指德育中教育者既要尊重信任学生，又要按照生活 准则和品德规范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。
严格要求与尊重信任有其建构民主、平等师生关系的必然要求，它即是教师应该具备的工 作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。（3分）
这一原则在实践中要注重的主要问题包括：
第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。（3分）
第二,要在严格要求的过程中体现对学生的信任，热情帮助学生完成要求。（3分）
第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意：爱要得体，严而有格，严而 有方。（3分）
结合实际论述部分：11分
五、 案例分析题（24分）
11.评分标准：
（1） 分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20-24分。
（2） 分析有自己的观点，不十分切题，可给12-20分。
（3） 分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。
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