试卷代号：1291
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放本科”期末考试
教育学试题
2016年7月
题号一 二 三 四 五 总分
分数
得分评卷人
一、选择题（包括单选和窖选,请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题3分， 共15分｝
1.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育
家是（ ）.
A.卢梭 B.杜威
C.斯宾塞 D.陶行知
E.蔡元培
2.教育教学中搞“一刀切”、“齐歩走”，违背了个体身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.个别差异性
C.阶段性 D.互补性
E.不均衡性
3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功
能包括（ ）。
A.定向功能 B.调控功能
C.激励功能 D.评价功能
E.衍生功能
E.探究性
5.“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（
8.简述教育现代化的内涵。
9-简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。
10.结合实践论述如何实现有效教学。
11.（分析文字在300字以上）
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同 学则随地吐痰，李先生早已发觉,却未当场批评，而是在下课时轻声说:“某某和某某等一下再 走.”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说:“下次上课时你们不要看闲书,也不要随地吐 痰。”说完，他微麹一躬0此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服,也改掉 了上课时的一些不良习惯。
问题:从诙故事中你领悟到李叔同先生身上具有怎样的专业素养？
试卷代号：1291
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放本科”期末考试
教育学试题答案及评分标准
（供参考）
2016年7月
一、 选择题（毎小题3分，共15分）
1. B 2. B 3. ABCD 4. BCDE 5. A
二、 辨析题（毎小题7分，共14分）
6.错（3分）。学制不仅包括修业年限,学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系 统,它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和 关系。（4分）
7.错（3分）。箱育之所以为首,是因为德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处 事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳人学校的各项工作之中，要变成全校教师 的重要职责o但并不意味着无论对学生进行什么教育,首先都要对学生进行思想道徳教育，而是 应该根据其他各育的过程与规律巧妙地将德育蕴含其中，达到润物无声的效果。（4分）
三、 简答题（毎小题12分，共24分）
8.教育现代化的内涵：
（1） 教育普及化；
（2） 教育国际化；
（3） 教育民主化；
（4） 教育法制化；
（5） 教育个性化；
（6） 教育多样化；
（7） 教育整体化；
（8） 敎育终身化。
每条2分，答对6条,也可得12分。
9.我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：
（1）生存的权利；（3分）
⑵安全的权利；（3分）
⑶受教育的权利；（2分）
（4） 受尊重的权利；（2分）
（5） 入身自由的权利。（2分）
四、 论述题（23分）
10.评分标准：
（一） 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18-23分内酌情给分；
（二） 要点全，联系实际不紧密,笼统地谈看法，在12-18分内酌情给分；
（三） 只答要点，最多给12分。
如何实现有效教学
要点部分共12分：
要实现有效教学，应做到：
（1） 关注学生的进步和发展。教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有 最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。（4分）
（2） 关注教学效益。就是要求教师要有教学时间与效益的观念。（4分）
（3） 讲究适应性，即有效教学要以学生为主体，以学生的全面发展为根本任务。教学要因 材施教、循序渐进，调动学生积极参与，满足不同层次学生的需要。（4分）
结合实际论述部分：11分
五、 案例分析«（24分）
11.评分标准：
（1）分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20—24分。
《2）分析有自己的观点，不十分切题，可给12-20分。
（3）分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。
点点赞赏，手留余香
给TA打赏
评论0