中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）
教育学试题
得分 评卷人
2014年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
一、选择题（包括单选和多选，清将正确答案选出来，并把它们的标号
填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分,
共10分）
D.读书指导法
E.参观法
5.具有信息时代特征的教师职业形象有（ ）。
A.独奏者
B.伴奏者
C.协助者
D.领导者
E.促进者
得分评卷人 二、填空题（每空1分，共6分）
6.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是 起源论、 起源论和劳动 起源论。
7.美国心理学家布卢姆对近千名个体从幼年到成年的追踪研究表明：智力发展的速度 ， 岁前是智力发展的最迅速时期。
8.学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校 ，其二是学校
得分评卷人
三、辨析题（除去判断“对”或”错”外，请写出理由。每小题6分，共
18 分）
9. 教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。（ ）
10. 隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。（ ）
11.所有教师都有资格当班主任。（ ）
得分|评卷人|
H 四、简答题（每小题8分，共16分）
12,简述现代教学倡导哪些新的理念。
13.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。
色苴色1 五、论述题（毎小题15分，共30分）
14.论述为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法？
15.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
得分评卷人 六、案例分析题（20分）
16.（分析文字在300字以上）
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教 育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上 工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他 与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都 是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧;不仅学校领导批评他过于放纵学生， 而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎 动了辞掉班主任职务的念头。
问题:请从教育学有关原理的角度，分析赵老师工作的主要问题在哪里，以及如何改进。
中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）
教育学试题答案及评分标准
（供参考）
2014年1月
一、 选择题（每小题2分，共10分）
I.AE 2. E 3. D 4. ABCD 5. BCDE
二、 填空题（每空1分，共6分）
6.生物心理
7.先快后慢5
8.教育活动管理活动
三、 辨析题（每小题6分，共18分）
9.错（2分）。教育方针是对教育工作的总体规定，包括对教育性质和方向、教育目的和道路 等的总要求。教育目的是对人的质量标准和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教 育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立必须要符合教育方针的规定。
（4分）
10.对（2分）。隐性课程是不在教学计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知 识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教育目标实现的课程，隐 性课程是所有学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中进 行，因此，隐性课程非常重要，是学校课程的重要组成部分之一。（4分）
II.错（2分）。虽然在我国《中小学班主任工作规定》中强调：班主任是中小学的重要岗 位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。但这并不意味着所有教师都有资格当班主任， 班主任的选聘一定要符合以下条件:作风正派、心理健康，为人师表;热爱学生,善与学生和家 长等沟通;爱国敬业,具有较强的教育引导与组织管理能力等。（4分）
四、 简答题（每小题8分，共16分）
12.现代教学倡导哪些新的理念：
（1） 有效教学；（2分）
（2） 对话教学；（1分）
（3） 体验教学；（1分）
（4） 实践教学；（1分）
（5） 反思性教学；（1分）
（6） 生成性教学；（1分）
（7） 生命化教学。（1分）
13.我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：
（1） 生存的权利；（2分）
（2） 安全的权利；（2分）
（3） 受教育的权利；（2分）
（4） 受尊重的权利；（1分）
（5） 人身自由的权利。（1分）
五、论述题（每小题15分，共30分）
14.评分标准：
（一） 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在12—15分内酌情给分；
（二） 要点全，联系实际不紧密,笼统地谈看法，在10-12分内酌情给分；
（三） 只答要点，最多给10分。
（1）档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法
要点部分共10分：
档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法，档案袋也是学生的成长记录 袋，主要收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他 相关的证据与材料等，以此来评价学生的学习和进步的状况。（2分）
其优点主要体现在：
①该方法在教学方面的作用为:方便评价与教学的结合；提高评价的效度，与课程保持一 致；评价广泛领域的任务和活动。（2分）
②评价过程较有意义，允许学生有更多参与，可自主选择什么装进记录袋；评估自己的作 业，学生可以对自己的学习进行反省，并制定目标。（2分）
③可以为教师通过更多信息，有助于教师检查学生的学习过程与结果。（2分）
④对教师行为影响大，有助于教师形成对学生的准确预期，方便教师参与评价。（2分） 结合实际论述部分：5分
15.德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则
要点部分共10分：
所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行，使学生形 成言行一致的品格。（2分）
贯彻这一原则应注意：
（1）要注重知情意行全面协调发展；（2分）
（2） 要注重对学生晓之以理、导之以行；（2分）
（3） 教育和引导学生在知行统一上严格要求自己；（2分）
（4） 教育者自身要以身作则。（2分） 结合实际论述部分：（5分）
六、案例分析题（20分）
16.评分标准：
（1） 分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给16-20分。
（2） 分析有自己的观点，不十分切题，可给10-16分。
（3） 分析不足300字，且不切题，酌情给分，给在10分以下。
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