试卷代号：1291 座位号 E
中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）
教育学试题
2012年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
得分评卷人
一、选择题（包括单选和多选,请将正确答案选出来，并把它们的标号
填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分,
共10分）,
1. 制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
A.人口数量与增长率 B.人口质量
C.人口结构 D.政治制度
E.生产力发展水平 .
2. 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（ ）进行教育。
A.顺序性 B.阶段性
C,不均衡性 D.个别差异性
E,稳定性
3.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为
( )。
A.意义学习 B.机械学习
C.独立学习 D.合作学习
E.接受式学习
4.在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（ ）德育原则的要求。
A.严格要求与尊重信任相结合 B.长善救失
C.疏通引导 D.知行统一
E.教育影响的一致性和连续性
5.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与
现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（ ）的要求。
A.导向性原则
B.整体性原则
C.民主性原则
D.科学性原则
E.规范性原则
得分|评卷人|
H—一二、填空题（每空1分，共6分）
6.工业社会的教育模式，作为“传统教育”的代表,其为人诟病的典型特点是： 中心、课堂中心、 中心。
7.从教育的作用看，教育最基本的职能就是 o
8.孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是: o
9.《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、 、受保护权和
得分评卷人
三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共
18 分）
10.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
11.学制即指修业年限。
12.教学模式即教学方法。
得分|评卷人|
H 四、简答题（每小题8分，共16分）
13.简述教育现代化的内涵。
14.简述教师应具备的专业知识。
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得分评卷人
五、论述题（每小题15分，共30分）
15.论述为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法。
16.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
得分评卷人
六、案例分析题（20分）
17.（分析文字在300字以上）
听课风波
新学期开始后，刘校长召开了学校领导班子工作会议，强调必须对课堂教学进行检查，以 课堂教学的质量作为教师考核的重要内容，并希望通过经常性突击听课，促使教师改进教法, 提高授课水平，向45分钟要质量。
会议后的第一天，校长、主任根据原定方案，自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。 第一次听课后，部分校长及主任都肯定了这种做法，同时也有一部分干部提出疑问，认为这种 听课的方式不够妥当，对教师不够尊重，易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先 分工,继续进行这项未完的工作。可是情况与前一天截然不同了。这个教师说：“我这堂课主 要是让学生做作业。”那个教师说:“我这堂课主要是让学生背书。”一句话，就是不愿让领导听 不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任们真的坐冷板凳了。这样的听课遭遇软抵抗，已 无法继续下去了，刘校长陷入了沉思。
问题:学校领导深入课堂听课,进行课程评价，帮助教师改进教学，这本无可非议。但为什 么刘校长组织的听课却事与愿违，出现无法坚持下去的状况，原因何在？学校对于教师的课程 评价应该坚持什么取向？选择何种模式？
试卷代号:1291
中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）
教育学试题答案及评分标准
（供参考）
2012年1月
一、 选择题（每小题2分，共10分）
I.AE 2.D 3. CD 4. B 5. D
二、 填空题（每空1分，共6分）
6.书本 教师
7.培养人
8.敏而好学
9. 发展权 参与权
三、 辨析题（每小题6分，共18分）
10.错（2分）。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天 影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳 定的身心特质。（4分）
II.错（2分）。学制，不仅仅是修业年限。学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的 系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接 和关系。（4分）
12.错（2分）。教学模式不等同于教学方法，它是在一定教学思想指导下和丰富的教学经 验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学结构理论 框架及具体可操作的实践活动方式。
四、 简答题（每小题8分，共16分）
13.教育现代化的内涵包括：
（1） 教育普及化。（1分）
（2） 教育国际化。（1分）
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（3） 教育民主化。（1分）
（4） 教育法制化。（1分）
（5） 教育个性化。（1分）
（6） 教育多样化。（1分）
（7） 教育整体化。（1分）
（8） 教育终身化。（1分）
14.教师应具备的专业知识包括：
所谓教师的专业知识是指教学知识，具体分为科学文化知识和教育教学知识。（1分）
（1） 教什么的知识，指任教学科专业知识和广博的文化知识。（1分）
首先，教师要具有系统的任教学科专业知识。（1分）
其次，要具有广博的文化知识。（1分）
（2） 怎么教的知识，对于教师来说就是保障专业顺利进行的条件性知识。（1分）
首先是关于儿童的知识。（1分）
其次是关于任教学科教学方法知识。（1分）
再次是有关教育的知识。（1分）
五、论述题（每小题15分，共30分）
评分标准：
（一） 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在12-15分内酌情给分；
（二） 要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10—12分内酌情给分；
（三） 只答要点，最多给10分。
15.为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法要点部分共10分：
档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。档案袋，也被称为成长记录 袋，主要指收集、记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他 相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。（2分）
釆用档案袋评价具有如下优点，使其成为新课改倡导的一种重要评价方法：
（1） 教学方面的作用：方便评价与教学的结合；提高评价的效度，与课程保持一致;评价广 泛领域的任务和活动。（2分）
（2） 较有意义的过程：允许学生有更多的参与，评估自己的作业，进行学习反省，为自己设 定目标。（2分）
（3） 为教师提供有用的信息。（2分）
（4） 对教师行为产生积极影响。（2分）
结合实际论述部分：（5分）
16.德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则
要点部分共10分：
知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们思想道德认识，又要对学导之以 行，培养他们良好的行为习惯，把理论与实践结合，形成知行统一，言行一致的品格。（2分）
实践中贯彻这一原则：
第一，要注重知、情、意、行全面协调发展（2分）
第二，要注重对学生晓知以理、导之以行。（2分）
第三，教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，在日常生活、学习、交往等多方面的活 动中，自觉锻炼和培养知行一致的品格。（2分）
第四，教育者自身要以身作则。（2分）
结合实际论述部分：（5分）
六、案例分析题（20分）
17.评分标准：
（1） 分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给16—20分。
（2） 分析有自己的观点，不十分切题，可给10-16分。
（3） 分析不足300字，且不切题，酌情给分，给分在10分以下。
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