试卷代号：1310 座位号E
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）
古代汉语专题试题
2011年7月
题号 一 三 四 五 六 总分
分数
得分评卷人
、填空（10分）
1- “小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉 代用“小学”这一名称指称 O
2.汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢懸章、王照、劳乃宣o 1892年卢慧章 出版了 ，创造了最初的 文字。1900年王照出版 了 ,1905年劳乃宣出版了
3.假借造成的用字后果有两种情况： o
4.汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察:
得分评卷人
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5.如何认识仓颉造字说？
6-唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？
7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？
8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献?
得分 评卷人 ‘• : :.•宀.、
三、分析下列汉字的构造类型（毎字L分,共10分）
9.皿： ‘ 10.苛;“，，拦 ‘■
11-朱： – 12.^.”
13.林： 14.册：
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得分 评卷人 四、写出下列黑体字的读音（毎字1分，共10分’）
19.龟裂 ‘
20.大宛 ‘‘ ‘■
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21.吐谷浑 .
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22.土蕃
23.阿房宫 、 /
24.会稽
25.哑然失笑 “，二三
26.德发扬，诩万物
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27.抨击时弊 ,
28.毗邻 …
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得分评卷人
五、解释句中黒体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假
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借义（毎字2分。解釋旬中义1分，说明用的是本¥、引単义还是
假借义1分。共理分阵: 當”
29.-气专定，则傍通而不疑&《管子•兵法r – ■ .…”…
30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《荀子・不苟》
31.飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》
32.去乡三十载,复得还旧丘.鲍照《结客少年场行》
33.通人間于好恶兮，岂爱感之能剖。《后汉书-张衡传》
苛分T评卷人
六、按照要求说明旬中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分,）
34.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出 古字］分，具体说明］分，共10分）
（1） 不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语,尧曰》）
（2） 疾止。（《殷堰甲骨文实用字典》）
（3） 召彼故老，讯之占梦。（《诗•小雅•正月》）
（4》宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿,问其病。以左传•宣公二年》）
（5）饮之食之，教之诲之。（《诗・小雅•绵蛮》）
35.写出句中通嘏字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1 分。共10分）
（D立适以长不以贤。（《公羊传•隐公元年》）
（2） 于是乎详僵而弃酒。（《史记•苏秦列传》）
（3） 广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（《汉书•李广传》）
（4） 宋,所为无雉兔狐狸者也。（《墨子•公输》）
（5） 丞相岂儿女子邪？何谓咀药而死？（《汉书•王嘉传》）
36.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（10分）
（D繁富夥夠，非可单究。（左思《魏都赋》）
（2） 凡火，人火曰火，天火曰災。（《左传•宣公十六年》）
（3） 脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗跖》）
（4） 清泉洗矚煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
（5） 汉王伤智，乃扪足曰：“虏中吾指（《史记-高根本纪》）
37.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字2分，共10分）：
（1）寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。（宋严仁《赠鸽天》）
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⑵朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步角浆之气逆于人鼻。（《列子•杨朱》）
（3） 星月之行，可以历推得也。（《淮南子•本经训》）
（4） 在我罔兮，履我发兮。（《诗•齐风•东方之日》）
（5） 彼君子女,卷发如So （C诗•小雅•都人士》）
试卷代号：1310
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）
古代汉语专题 试题答案及评分标准
（供参考）
2011年7月
一、 填空（10分）
L1分。
汉字学。
2-每项1分，共5分。
《一切了然初阶》;中国拼音;《官话合声字母》;《增订合声简字谱》;《重订合声简字谱》。
3-每项1分，共2分。
〈1）永借不还° （2）久借弃还。
4.每项1分，共2分。
一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角度， 即社会因素对字形的制约。
二、 毎题5分，共20分。
5.如何认识仓颉造字说？
仓颉造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理， 也不符合事实。汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由某一 个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说:“在社会里，苍颉也 不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口 口相传，文字就多起 来了，史官一采集，便可以敷衍记事。”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系统地记录语言 的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理、改进，使之成为系统的、为社会所共用的文 字。原始社会，文化活动是由巫、史一类人掌管的，文字的釆集整理工作也是由他们进行的。 黄帝时期，也许有一位名叫苍颉的史官整理过文字，所以后人就把汉字的发明归功于他。
6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？
唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。
1674
陈梦家的“三书说”是象形字、声假字、意音字。
裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、意音字。或意符字、表音字（或音符字）、半表意半表 音字（或意符音符字）。
7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？
对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状。这就要求文字必须具有 一定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁富， 写得过小，就不容易看清。第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维结构的块 形文字。第三,字形之间的区别度要明显。
8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？
国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成 共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的作用。 中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家，而中 国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家,而且在历史上，统一一直是发展的主流,这在很 大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。汉字产生的根本原因在 于管理事务的需要,反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。有了文字，就以积累政 治管理的经验，可以形成成文的制度法令。中国社会很早就形成了统一的国家，有了完善的管 理体制，这与文字的参与有着莫大的关系。 ，
三、毎字］分。共10分
9.皿:象形字
10.苛:形声字
11.朱:指事字
12.景:形声字
13.林:会意字
14.册:象形字
15.忝:形声字
16.伐:会意字
17.须:象形字
基:形声字
四、 毎字1分。共10分。
19.龟jE裂
20.大宛 yuan
21.吐谷yii浑
22.土蕃 bo
23.阿E房宫
24.会 kudi 稽
25.哑拄然失笑
26.德发扬，诩xG万物
27.抨peng击时弊
28.毗pi邻
五、 毎字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。，共10分。
29.阻碍;假借义。
30.通“广七大;假借义。
31.寂静汚I申义。
32.指村落;引申义。
33.通“菱蒙蔽;假借义。
六、 按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字，共40分。
34.每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。
(D戒;在古字的形体上加意符“十”写作“诫”。
(2)止;在古字的形体上加意符“足”写作“趾”。
(3)召；在古字的形体上加意符“t”写作“诏气
(4)田；在古字的形体上加意符“攵”写作“畋气
(5)食;在古字的形体上加声符“司”写作“饲”。
35.每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分。
⑴“适”通“嫡”，嫡子。
(2)“详”通“佯七假装°
(3)“阳”通“佯气假装。
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(4)“为”通“谓气说。 *
(5)“谓”通“为气表判断。
36..我出异体字,写出规范字1分,说明造字结枸特点1分，共10分。
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(1)夠,规范字是够。
“夠”、“够，，构字部件位置不同G两个字构字部件位置相反。
(2)災，规范字是.灾。
“災” L灾”造字结构不同“災”是形声字，“灾”是会意字。
⑶脣，规范专是唇
“膺”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，屑从肉，唇从口。
(4)»|,规范孚是.釜。
“ar与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。“舗”从鬲,甫声;“釜”从金省,父声。 ⑸甸，规范字是胸技
“胸”、”筒”构字部件位置不同。“胸”是左右结构，“胃”是上下结构。
37.说明意义1分,写出对应的繁体字1弗，共10分。
(1)报时的钟。鐘。
(2)酒器。«o
(3)历法。曆。
(4)出发，發。
⑸头发，髮。
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