试卷代号：1250 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
文论专题试题（开卷）
2017年1月
一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号
里）
1.孔子的文艺观是他的“（ ）’‘思想在文艺方面的鲜明体现。
A.仁学
B.礼学
C.诗学
D.义学
2.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的（ ）就是例证。
A.言有尽而意无穷
B.思表纤旨，文外曲致，言所不追
C.文已尽而意有余
D. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”
3.《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、
）等四个方面的因素。
A.习
B.质
4.在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟蛛则是以“（ ）’‘说著名。
A.气味 B.品味
C.食味 D.滋味
5.“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经•大雅-江汉》作笺注时已经用到，在那里是 指（ ）。 :
A.地域的范围 B.教义的造诣修炼层次
C.诗歌的内涵 D.诗人的精神情怀
6.郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科学
双璧”。
A.《文学小言》 B.《屈子之文学精神》
C.《宋元戏曲考》 D.《人间词话》
7.黑格尔说:“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用（ ）形式表现最崇高的东西
A.科学性 B.理性
C.感性 D.目的性
8.关于艺术批评，克罗齐的看法在总体上是（ ）的。
A.文化主义 B.实证主义
C.殖民主义 D.女性主义
9.弗洛伊德关于艺术的基本看法，也就是对艺术本质的认识，用一句话概括，艺术是艺术 家未满足的欲望的（ ）实现。
A.幻想性 B.现实性
C,理想性 D.智能性
10.接受美学研究的重点是既往理论所忽视的或不重视的（ ）与作品的关系。
A.主人公 B.作者
生 分.评卷人 二、简答题（每小题12分，共36分）
11.简要概括金圣叹小说理论关于人物论的主要思想。
12.怎样看待刘勰关于文学的发展问题？请简要说明。
13.韦勒克、沃伦认为科学语言与文学语言有哪些区别？请简要说明。
得分评卷人 三、论述题（每题22分，共44分）
14.结合文学的通俗化问题，谈谈李渔的“浅处见才”说给我们的理论启示。
15.怎样理解和认识伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释？
试卷代号：1250
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
文论专题试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2017年1月
一、单选题（每小题2分，共20分）
1. A 2.D 3. A 4. D 5. A
6. C 7. C 8. B 9. A 10. D
二、简答题（每小题12分，共36分）
11.简要概括金圣叹小说理论关于人物论的主要思想。
首先，成功塑造人物性格是小说创作的首要任务和取得艺术成就的根本标志。（4分）
其次，小说人物还应该是个性化、性格鲜明的。（4分）
再次，小说还应注意如何去表现人物性格的问题。（4分）
12.怎样看待刘勰关于文学的发展问题？请简要说明。
文学不可能在一种封闭的状态下发展，政治的盛衰、社会的治乱等外界生活场必然会影响 到作家的生活、思想和情感，这是文学发展的客观动因。
（1） 政治的盛衰对文学演变产生重要影响。
（2） 时风与社会心理的变化往往也影响文学风格的变化。
（3） 学术文化思想对文学的发展亦具有不可忽视的影响和作用。
13.韦勒克、沃伦认为科学语言与文学语言有哪些区别？请简要说明。
韦勒克、沃伦认为科学语言是“直指式的”:“它要求语言符号与指称对象一一吻合”，同时 这种语言符号“完全是人为的”，它可以被相当的另一种符号所代替；以及它是“简捷明了的，即 不假思索就可以告诉我们它所指称的对象”。此外，“科学语言趋向于使用类似数学或符号逻 辑学那种标志系统”，即它追求成为一种“世界性的文字（6分）
与科学语言比较起来，文学语言则显现出如下特点:
第一，多歧义性。（2分）
第二，表情意性。（2分）
第三，符号自具意义。（2分）
三、论述题（每题22分，共44分）
14.结合文学的通俗化问题，谈谈李渔的“浅处见才”说给我们的理论启示。
首先，从戏曲创作本身讲，理想的戏曲应该是“雅俗同欢”、“智愚共赏”的，“才”与
“浅”、高雅和通俗理应和谐辩证地统一于同一作品当中。
其次，从戏曲本位观来看，真正的戏曲应该是“观众本位”的，“浅”也好，“才”亦罢，观众是 最后来衡量戏曲优劣的唯一尺度。
最后，从戏曲通变观来讲，健康的戏曲应该是“与时俱进”的，它需要在“才”、“浅”相谐、高 雅与通俗两不偏废的前提下，既顺应时代精神的要求，同时警惕个中可能出现的种种问题。以 自己熟悉的文学典型形象为例，阐述文学典型的基本特征。
（每个要点6分，其余4分酌情给予。）
15.怎样理解和认识伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释？
伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释，我们可以做一大体的概述认识：“游移视点”是将本文 分解成相互作用的结构，也就是发现本文中各种不同的意义成分；“建立连惯性”是对各种意义 成分作出一致性的整理集合，形成关于意义的完形认识；“卷入事件”是因为本文意义的多种可 能性存在而要求读者进入本文之中依据自身的知识进行一种选择，从而将本文不是作为一个 认识的对象而是作为自己参与其中的事件来体验和领会；“建构意象”则是将本文由语言符号 构成的含有意义的图式，形成感性具体而又具有理性意味的“想象性客体气
（阅读过程的四种描述，每个要点5分，其余2分酌情给予。）
（简答题与论述题，学生的回答只要能够围绕要点组织答案，且能够言之有理、持之有据即 可以给相应分数。）
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