试卷代号：1250 座位号 E
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放本科”期末考试
文论专题试题（开卷）
得分 评卷人
2015年7月
题号 —’ 二 三 总分
分数
一、单选题（毎小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在题中括
L “兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表,呈现出两个相互联系的特点:一是特别看 重文艺的社会作用，强调文艺的教化功能;二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文 艺的审美规律基础之上，尤其突出艺术的（ ）情感特征。
A.模仿 B.表现
C.审美 D.认知
2-为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其 中除了“地籁”、“人籟”还有（ ）。
A. “天籁” B. “物籁”
C. “神籁” D. “灵籁”
3.《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、 ）等四个方面的因素。
A.质 B.习
C.识 D.力
4.《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中， ）”是全书的理论核心。
A.诗辨 B.诗体
C.诗法 D.诗评
5.创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创
作方法论。下面（ ）属于主体论范畴。
A. “妙造自然”说
C. “师法自然”说
11.简要说明刘勰的“通变”说对文章写作有哪些启迪？
12.在《诗学》中亚里士多德这样描述到：
作为一个整体，诗艺的产生似乎有两个原因，都与人的天性有关。首先，从孩提时候起人 就有摹仿的本能。人和动物旳一个区别就在于人最善摹仿•并通过摹仿获得了最初的知识。 其次，每个人都能从摹仿的&果中得到快感，可资证明的是，尽管我们在生活中讨厌看到某些 实物，比如最讨人嫌的动物充体和尸体，但当我们观看此类物体的极其逼真的艺术再现时，却 会产生…种快感。这是因为界知不仅于哲学家，而且对-般人来说都是一件最快乐的事，尽管 后者领略此类感觉的能力差-些*因此，人们乐于观看艺术形象，因为通过对作品的观察，他 们可以学到东西，并可就每个具体形象进行推论，比如认岀作品中的某个人物是某人。
由此，我们怎样看待亚生士多德关于文艺所具冇的价值，请简要说明。
13.韦勒克、沃伦认为文学作品有哪些“层面”？请予以说明。
以 分吐 三、论述题（每题22分，共44分）
14.司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”，结合下面提供 的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的“韵味”说。
行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）
渡头余落日，墟里上孤烟。（《網川闲居》）
江流天地外，山色有无中。（《汉江临汛》）
15.请阐释弗洛伊德精神分析说对文艺研究的意义。
试卷代号门250
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年舂季学期“开放本科”期末考试
文论专题试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）2015年7月
一、单选题（毎小题2分，共20分）
1. C 2. A 3. B 4. A 5. D
6. A 7. A 8. C 9. A 10. B
二、简答题（毎小题12分，实36分）
答题要点：
11.简要说明刘勰的“通变”说对文章写作有哪些启迪？
（1） 刘勰把构成文学作払的内在质素分为“有常之体”和“无方之数”两方面,这就告诉我们 要“因，，、“革，，结合，在写作时要学会用因袭与革新两条腿走路。
（2） 刘勰“通变”说不仅是写作策略，同时也是写作者对文学传统、文学遗产的一种态度和 方法。文学发展是一个历甘过程。一代文学的繁荣，固然首先与特定的时代社会相关，但在文 学本身，也有其相承相续、递变革新的规律。
（3） 刘勰提出，作家要芸彻通变思想，就应当掌握…定的原则和方法。作家是自由的创作 主体。如同时代社会等外音条件必须内化为作家的审美个性，才能进入创作过程一样,尽管通 变讲的是文学自身的发展裁律，但刘勰认为也需把它落实到作家的修养和创作实践当中，才能 发挥作用。
（每个要点4分）
12.怎样看待亚里士多霊关于文艺所具有的价值,请简要说明。
首先，文艺可以给人以纯识。（4分）
其次，文艺可以给人以快感。（4分）
再次，文艺可以陶冶人的心灵。（4分）
13.韦勒克、沃伦认为文学作品有哪些“层面”？请予以说明。
有四个层面；
（1） 声音层面。（3分）
（2） 意义层面。（3分）
（3） 意象和隐喻层面。（3分）
（4） 由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。（3分）
三、论述题（毎题22分，共44分）
14.（题略）
诗歌的形象要具体、生动、不浮泛,仿佛是读者可以触摸得到的，亦即“近而不浮”;（5分）
在具体、生动、可感的形象中还要有丰富的蕴藉，所抒发的情感含而不露，只可意会而不可 言传，能让读者愈读愈有发现,愈读愈有味道，亦即“远而不尽气（5分）
这些诗句所表现的情景是不同的，但其共同的特点是:景物具体、鲜明、生动，仿佛就在眼前， 而其意味的悠远绵长则一下子便把人带到了一种情景交融、虚实相生的幻境。（分析12分）
15.请阐释精神分析说对文艺研究的意义。
一方面，其对于艺术家创作动机的研究，潜意识的探讨，对于艺术作品的心理分析，拓宽和 丰富了人们对艺术的发生、艺术创作中的“受动”作用和艺术的意义的理解认识,并且有力地推 动了浪漫主义批评或传记批评的发展。后来在西方出现的“原型批评”、“神话批评”亦与之有 着直接而密切的关系。其提出的“症候”论，可谓是在“反映”论和“表现”论之外的一种新见，开 启了人们分析艺术作品、艺术形象的新思路。兴起于西方的“新历史主义批评”，无不能说是将 其推广和运用于对社会生活、历史运动的观照认识而发展起来的o（12分）
另一方面，这一理论的偏颇、荒诞和乖谬之处也是明显可见的。其将艺术创造一律看作是 艺术家的白日梦，将一切艺术家统统视为受原始本能尤其是性本能支配和控制的人，这不仅是 无视艺术家具有在后天环境中生成的互不相同的个性存在，把他们从心理上抽象化了，而且更 是否定了艺术家（以及一切社会的人）具有相对独立于其肉体欲望的精神追求，将他们还原为 了森林动物，或在本质上是极端自私、仇视社会伦理道德的心理罪犯。（10分）
（简答题与论述题学生的回答只要能够围绕要点组织答案，且能够言之有理，持之有据即 可以给相应分数。）
点点赞赏，手留余香
给TA打赏
评论0