试卷代号:1126 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放本科”期末考试
社会医学试题
2018年7月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
4.健康危险因素评价针对的是（ ）。
A.全死因死亡
C.常见病发病和死亡
E.慢性病发病和死亡
5.有关社区诊断，以下哪个说法是不乎碉的？（ ）
A.社区诊断要对社区居民的健康状况进行评估
B.社区诊断是由社区行政工作人员完成的
C.社区诊断需要流行病学知识
D.社区诊断需要了解社区组织和管理能力
E.社区诊断是制定社区卫生规划的基础
6.以下哪个健康指标最常用于国家间健康状况比较？（ ）
A.年龄调整死亡率 B.伤残调整生命年
C.老少比 D.婴儿死亡率
E.健康相关生活质量
7.测量生活质量，经常使用的工具是（
A.量表
C.访谈提纲
E.不需要工具
8.属于个体预防策略的优点有下列哪项？
A.有根本性
C.具有适宜性
E.成本一效益好
9- “初级卫生保健”策略的核心价值是（
A.医生是核心
C,卫生部门主导
E.是一种低水平的保健
10,社会医学不能够完成以下哪项任务？，
A.开展社会卫生状况的调查研究
B.研究某一种临床治疗方法的有效性
C.开展特殊人群的社区保健
D.分析社会病因，提出改善卫生状况的对策与措施
E.倡导积极的健康观,保护和促进人群的身心健康
得 分 评卷入 二、名词解释（毎题4分，共20分）
11.患病率
12.生命数量
13.社区
14.群体预防策略
15.效度
得分评卷入 三、填空题（每空2分，共20分）
16.社会医学的研究方法包括 、干预研究、 等。
17.人口老化的原因有出生率 和死亡率
18.健康状况综合评价方法有 和 0
19.健康危险因素评价方法可用于 和
20.根据社区人群的基本情况，可将社区卫生服务对象分为五大类：健康人群、亚健康人 群、 、 和病人。
得分评卷入
四、简答题（每题8分，共24分）
21.问卷设计要避免哪些问题？
22.社区诊断的基本概念和内容主要是什么？
23.定量研究和定性研究的区别是什么？
得分|评卷人
五、论述题（16分）
24.个体预防策略的优缺点是什么？
试卷代号：1126
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放本科”期末考试
社会医学试题答案及评分标准
（供参考）2018年7月
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.C 2. B 3. C 4. E 5. B
6. D 7. A 8. E 9. D 10. B
二、 名词解释（每题4分，共20分）
11.患病率:也称为现患率,它与发病率关系密切，但意义不同。患病率指某特定时间内 一定人群中某病新旧病例所占的比例。
12.生命数量：生命数量是指个体生存时间的长度，对病人来说就是其接受某一特定医疗 干预后的生存时间，对一般人来说就是平均期望寿命。
13.社区:社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相 互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。
14.群体预防策略：群体预防策略是相对于个体预防策略的一种手段，是以健康为中心的 措施。群体策略致力于降低整个人群危险因素的负担。
15.效度：效度指测量结果与试图要达到的目标之间的接近程度，它反映调查的真实性。 效度高，表明调査结果真实地测量到了调査对象的实际情况和特征。
三、 填空题（每空2分，共20分）
16.调查研究 健康状况评价
17.降低 降低
18.生活质量指数 美国社会健康学会指标
19.个体评价 群体评价
20.重点保护人群 高危人群
四、 简答题（毎题8分，共24分）
21.问卷设计要避免哪些问题？
问卷的设计是一项专业性、技术性及经验性很强的工作。问卷设计应注意如下几个问题:
（1）避免双重装填；（2分）（2）避免用词不当；（2分）（3）避免诱导性提问；（2分）（4）避免抽象性 提问；（1分）（5）对于敏感问题，应充分强调保密性。（1分）
22.社区诊断的基本概念和内容主要是什么？
社区诊断是研究在特定的时间与特定的范围内人群中健康状况或疾病与有关变量（影响 健康的因素）的关系。（3分）
社区诊断的内容:社区诊断包括社会诊断、（1分）流行病学诊断、（1分）行为和环境诊断、 （1分）教育和组织诊断、（1分）管理和决策诊断、执行及评价。（1分）
23.定量研究和定性研究的区别是什么？
（1）定量研究的重点是获得研究现象的数量指标，而定性研究则重点在于阐述事物的内在 特点及其发生和发展的规律。（2）定量研究通常釆用概率抽样方法选择研究对象，并用统计分 析方法得出对总体的推断结果。而定性研究通常釆用非概率抽样法抽取研究对象，它通常是 对研究人群的特殊情况进行研究，其结果一般不能外推。（3）定量研究通常按照事先设计好的 固定程序，在较短的时间内即可获得所需的资料,研究者与研究对象之间只有短暂的接触。定 性研究则需要研究者与研究对象保持较长时间的密切和深入接触，收集资料的手段也往往较 灵活而没有固定的模式。（4）定量研究的结果一般用概率统计分析，而定性研究一般是用分类 的方法对收集的资料进行总结和分析。（每点各2分）
五、 论述题（16分）
24.个体预防策略的优缺点是什么？
个体预防策略的优点很多。
首先：医患双方都有强烈的动机，处于危险中的个体急于解除危险的困扰，而医生在面对 一个可能有问题的但也有可能治愈的个体的时候充分表现了作为医生的一种权力和优越 感。（2分）
其次:不干扰非高危人群。只有那些有着强烈的动机,想要了解更多有关该危险因素的知 识以及如何改变行为的人，才接受这些措施。（2分）
第三:具有现成的思维和组织。（2分）
第四：成本效益好。（1分）
第五:危险效益比高。（1分）
个体预防策略有着一些明显可见的缺点。
（1） 它对控制整个健康问题的贡献小。危险因素不是针对某些个体的，之所以有一些个体 受到了危险因素的侵害，说明在这些个体生活的社会群体中存在着危险因素。（2分）
（2） 把预防变成了治疗。医生的惯常思维是把所有来求医的人贴上患者的标签，这种标签 效应使得本来不是病人，只是一些有着危险因素的人变成了病人。这无形之中让他在社会当 中，一定程度地丧失了原有的角色和功能。（2分）
（3） 个体预防策略只是一种暂时的成功。它没有针对根本问题，也就是社会群体当中产生 这种问题的根源采取措施.所以，当控制手段持续的时候，可以看到成功，而当控制手段消除 之后，就可能恢复到原来的状态。（2分）
（4） 个体预防策略预测个人将来的能力差。有着很多不确定胜，对于高危人群，这种预防 的有效性不是肯定的。（2分）
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