试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题
2017年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
、单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填
—; 入括号中）
1.不属于冥想术的是（ ）。
A.身体扫描 B.心理扫描
C.大海比喻 D.天空比喻
2.不恰当信念的3个主要特点是（ ）。
A.合理化、绝对化、概括化 B.灾难化、合理化、概括化
C.灾难化、绝对化、概括化 D.灾难化、绝对化、合理化
3.生理学家塞里提出了一般适应综合症概念，将有机体面对各种外界刺激时的反应分为
三期。这三期反应发生先后的正确顺序是（ ）。
A.警觉期一衰竭期一阻抗期 B.阻抗期一警觉期一衰竭期
C.警觉期一阻抗期一衰竭期 D.衰竭期一阻抗期一警觉期
4.韦纳将归因划分为三个维度，（ ）不是韦纳提出的维度。
A.可控性 B.普遍性
C.内外在 D.稳定性
5.面对挫折，人们会有多种可能的反应，其中最为适宜的反应策略是（ ）。
A.积极行为 B.攻击性
C.抑郁和情感疏离 D.自尊降低
6.有关人际沟通的基础描述，正确的是（ ）。
A.真诚是助人者将自己较为个人化的、私人的信息暴露给受助者
B.共情是助人者体察认识当事人内部世界的态度和能力
C.坦白是帮助者的言语和其自身感受相一致
D.观点采择是对自己和他人心理状态的认识，并由此解释和预测他人心理和行为的 一种能力
7.有效的回应方式是（ ）。
A.对质 B.指责
C.否认 D.自我分享
8.有关积极倾听技巧的描述，正确的是（ ）。
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述，并确定教师对学生所表达的信息知觉的 准确性
D.释义的目的在于明确信息内容，弄清模糊的信息
9.不属于神经质人格的主要特点的是（
A.强迫与偏执
C.焦虑易感性
10.关于低自尊的描述，正确的是（ ）。
A.低自尊与抑郁存在正相关
C.低自尊与职业倦怠存在负相关 ）。
B.抑制
D.躁狂
B.低自尊与社交焦虑存在负相关
D.低自尊与攻击性存在正相关
得分评卷人
二、填空题（每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中）
11.教师职业倦怠的三个主要症状：
12.压力管理的三大原则：
13.真正的幸福是快乐与意义的结合。它包含三个要素: ; ; 。
14.根据人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次理论，将人的需要分为5个层次，其中 最高层次的需要是 需要。
碍 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共30分）
15.非言语沟通行为的要素有哪些？
16.恩赖特发展出了一套提升宽容的方法，请简单描述该方法的四个阶段。
17.共情的五个要领是什么？
得分评卷人 四、论述题（每小题15分，共30分）
18.积极情绪和消极情绪共同具有一个规律，即会进入递增的循环。根据情绪的这一规 律，弗雷德里克森等人通过研究,得出进入积极循环的关键是积极率，即一段时间内积极情绪 与消极情绪的比率。清结合上面描述与生活实际，谈谈如何提升情绪的积极率。
19.请结合个人经验,谈谈哪些因素影响着教师的职业幸福感。
试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题答案及评分标准
（供参考）
2017年1月
一、 单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
I.B 2. C 3. C 4. B 5. A
6. B 7. A 8. B 9. D 10. A
二、 填空题（每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中）
II.情绪枯竭 非人性化/或答去人性化 成就感降低
12. 全面性 目标恰当 与日常生活相结合
13.意义 快乐 投入
14.自我实现
三、 简答题（每小题10分，共30分）
15.非言语沟通行为的要素有哪些？
声音线索;（2, 5分）面部表情；（2. 5分）身体姿态；（2.5分）姿势举止。（2. 5分）
16.恩赖特发展出了一套提升宽容的方法，请简单描述该方法的四个阶段。
体验伤害阶段;（2. 5分）决定宽容阶段；（2. 5分）实施宽容阶段;（2. 5分）收获成果和深化 阶段。（2.5分）
17.共情的五个要领是什么？
转换角度；（2分）投入地倾听；（2分）回到自己的世界里来，把从当事人那里知觉到的东西 进行清理并理解它们；（2分）以言语或非言语的方式做出反应，向当事人说出你的理解；（2分） 留意对方的反馈信息。（2分）
四、 论述题（每小题15分，共30分）
18.积极情绪和消极情绪共同具有一个规律，即会进入递增的循环。根据情绪的这一规 律，弗雷德里克森等人通过研究,得出进入积极循环的关键是积极率，即一段时间内积极情绪 与消极情绪的比率。请结合上面描述与生活实际，谈谈如何提升情绪的积极率。
答:增加积极情绪，减少消极情绪来提高积极率。（3分）
增加积极情绪的方法：
关注过去，增加积极事件的回忆；（1分）
关注现在，增加日常的积极体验；（1分）
关注未来，培养更好的行为习惯。（1分）
应对消极情绪的方法：
正确期待消极情绪,认识到消极事件的必然性与消极情绪的自动化;（1分）
聚焦前因，改变不良认知；（1分）
聚焦后果，排解消极情绪。（1分）
能够结合生活实际对以上要点展开论述，另加6分。
19.请结合个人经验,谈谈哪些因素影响着教师的职业幸福感。
答:个人层面:对教师职业的正确理解与坚定信念;人际关系与和谐的工作环境;教师专业 成长;生活压力与经济负担;身心健康状况;家庭和睦。（写岀至少2个因素，即得3分）
学校层面:校领导理念;学校管理体制与领导管理方式;学校评价机制的公正性;校园文化 氛围;促进教师成长的专业平台；对教师的家庭与生活的关心。（写出至少2个因素，3分）
社会层面:社会赋予教师的角色;家长与学生的期望;社会地位与待遇;社会媒体的宣传报 道。（写岀至少2个因素，3分）
能够结合生活实际对以上要点展开论述，另加6分。
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