试卷代号：1121
中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放本科”期末考试
公共卫生专业健康教育与健康促进试题
2008年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得 分 评卷人 一、名词解释（每题4分，共20分）
1.健康教育
2.健康信息
3.自我效能
4.人生三阶段 .
5.社区健康促进 ’
得分评卷人 二、填空题（10空，每空1分，共10分）
1.传播可以分为 、 、 和
四种类型。
2.人际关系的作用包括 、 、 和
3.在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是
和 。
得分评卷人
三、选择题（选择最恰当的答案，毎题2分，共40分）
1、 健康促进的核心策略为（ ）
A.环境保护
C.健康教育
E.学校卫生
2.在疾病的三级预防中，健康促进强调（
A. 一、二级预防 ‘B.社会动员
D.疾病控制
）
B.二、三级预防
C.二级预防
E. 一级预防甚至更早阶段 D,三级预防
3.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，错误的是（ ）
A.宥助于提高传播技巧
C,有助于评价整体传播效果 B.有利于修正传播内容和方法
D.有助于了解受传者对信息的理解程度
E.有利于传播双方的信息沟通
4.帮助求询者认识到自身心理的不适与情绪障碍，产生认识飞跃属于心理咨询手段中的（）
A.宣泄 B.强化自我控制
C,领悟
E.增强自信心
5.促进健康行为的特点不包括（ ）
A.有利性
C.和谐性
E.适宜性 D.移情 .. .
B.规律性
D.习得性
6.预警行为指的是（ ）-
A.改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生
B.对环境进行监测,及时向公众报告其对健康是否有不利影响
C.戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病
D.发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展
E.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
7. 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（ ）
A.社会诊断 B,流行病学诊断
C.行为环境诊断 D,教育与组织诊断
-E.管理与政策诊断
8.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是（ ）
A.患者知晓服药能有效控制血压
B.患者能方便地就医、取药
C.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
D.患者的经济条件足以支付较高的医药费
E.患者认识到改善健康状况的重要性
9.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（ ）
A.干预策略 B.目标人群
C.干预内容 D.计划目的和目标
E.干预方法
10.婴幼儿保健教育中，一级目标人群应该是（ ）
A.婴幼儿 B.婴幼儿母亲
C.卫生保健人员 D.婴幼儿的爷爷、奶奶
E.社区妇女干部
11.制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的（ ）
A.社会策略 B.环境策略
C.信息传播 D.技能发展
E.组织方法
12.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（’）
A.对活动内容的监测
B.对设备维护情况的监测
C.对工作进程的监测
D.对人群知信行及有关危险因素的监测
E.对活动经费的监测
13.在形成评价中不常用的研究方法为（ ）
A.观察 B.深入访谈
C.小组讨论 D.文献回顾
E.问卷调査 •
14.对“全国亿万农民健康促进行动”专题产播节目的收听率进行调査，属于健康教育与 健康促进计划的（ ）
A.形成评价 B.过程评价
C.效应评价 D,结局评价
E.总结评价
15.结局评价的主要内容是（ ）
A.影响健康的内因的变化情况
B.目标人群对健康教育活动的接受程度
C.人群行为、生活方式的变化情况 ..
D.人群健康状况乃至生活质量的变化情况
E.政策与环境的变化情况
16.非等同比较组设计的评价方案的不足是（ ）
A.存在时间因素的影响 B.在现实中操作困难
C.可能出现选择偏倚 D.花费成本过高
E.需要多点观察，容易失访
17.开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的（ ）
A.教育环境 B.事物环境
C.社区环境 D.人际环境
E.物质环境
18.在社区健康促进中，可以开发利用的社区资源不包括（ ）
A.人力资源 B.财力资源
C.信息资源 .D.物力资源
E.时间资源
19.在社区健康促进项目史建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的（ ）
A.社区组织与动员 B.开发利用社区资源
C.健康信息传播 D.社会教育
E.培训
20.在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的塁（ ）
A.患者交流 B.举办讲座
C.观看录像 D.医生指导
E.护理人员讲解
I
得分I评卷人
四、问答题（每题10分，共30分）
1.简述健康教育与健康促进的任务。
2.简要说明健康教育与健康促进计划的具体目标。
3.举例说明医院健康教育的理念从狭义到广义实现了哪些转变。
试卷代号：1121
中央广播电视大学2007-2008学年度第一学期“开放本科”期末考试
公共卫生专业健康教育与健康促进试题答案及评分标准
（供参考）
2008年1月
一、 名词解释（5题，毎题4分，共20分）
1.健康教育:健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识, 树立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或 减轻影响健康的危险因素，预防疾病，增进健康，提高生活质量。
2-健康信息：泛指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式，即健康传播过 程中传受双方所制作、传递和分享•的内容。
3.自我效能:是个体对自己能力的评佝和判断，即是否相信自己能通过努力成功釆纳健
康行为，并取得期望的结果。自我效能高的人，更有可能采纳有益于健康的行为。 ，
4.WHO西太区提出的人生三阶段的概念，把人的生命进程分为三个阶段：生命的屜备、 生命的保护、晚年生活质量，旨在最大限度地发挥个人健康潜能。
5.社区健康促进:是指通过健康教育和社会支持,改变个体和群体行为、生活方式和环境 影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。
二、 填空题（10空，每空1分，共10分）
1.人际传播 大众传播 组织传播 自我传播
2.合力作用 互补作用 激励作用 沟通情感
3.不设对照组的前后测试 非等同比较组设计
三、 选择题（选择最恰当的答案，2。题，每题2分，共40分）
1.B 2. E 3. A 4. C 5. D
6.E 7. A 8. C 9. D 10. B
11. A 12. B 13. E 14. B 15. D
16. C 17. D 18. E 19. A 20. C
四、问答题（3题，每题10分，共30分）
1.（1）主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定促进健康的政策。（2分）
（2） 促进个人＜家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感，帮助人们做出 有益于健康的选择。（2分）
（3） 创造有益于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持体系为基础，开展多部门合作，创造 良好的生活和王作环境。（2分）
（4） 积极推动医疗部门观念与职能的转变，使医疗部门的作用向着提供健康服务的方向发 展。（2分）
（5） 开展全民健康教育，提倡文明、健康、科学的生活方式，培养健康心理，提高全民健康素 质。（2分）
2.（1）健康教育与健康促进计划的具体目标是为实现总体目标而设计的具体、可测量的目
标。（2分）
（2） 在具体目标的表述中应能回答以下问题：（共5分）
Who一对谁？
What—实现什么变化？
When—时间范围
Where—在哪里？
How much一变化程度
（3） 健康教育与健康促进计划的具体目标分为三种类型：教育目标、行为目标和健康目标 （3分）
3.（1）狭义医院健康教育就是患者教育，以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的 患者及其家属开展健康教育，关注患者个人的健康状况和疾病特点。（3分）
（2） 广义医院健康教育以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、社
区、医院员工的健康相关行为而进行的有组织、有计划、有目的的健康教育。（3分）
（3） 医院健康教育从狭义到广义实现的转变有：
从以病人为中心转变到以健康为中心；在时空上，由医院内部扩展到社区；在对象上，由患 者及其家属扩展到社区人群和医院员工；在教育内容上，由三级预防扩展到生命的全过程。
‘ （4 分）
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