试卷代号：2391 座位号匚口
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放专科”期末考试
古代汉语（2）试题（开卷）
2019年1月
题号一 二 三 四 五 六 总分
分数
得分评卷人
一、填空（每空1分，共20分）
1.开我国文体研究先河的是 。他把文体分为四类，即
2.论辩类，正面阐述自己观点的叫 ;批驳别人论点的叫 o古代论辩文， 常在文章标题中使用论、 、 、辨、 、难、 、 、 、原。
3.序跋和赠序是两类不同的文体。书序放在书前的叫 ，放在书后的叫 ，又叫 o赠序是由古代 演变来的，到 代才正式形成一种 文体。
4.在姚鼐划分的文体分类中《岳阳楼记》属于 类；《欧阳生哀辞》属于 类。
得分评卷人
二、说明下列加点字词在句中的意义（每词1分，共10分）
5.雕琢刻镂鞘敝考拿,所以养目也。
6.范氏之中也,百姓有得钟者，欲负而枣。
7.孔子以其兄之于妻也。
8.秦数挑战，廉颇不肯。
9.王终遣之，即有如不称，妾得无随华乎？
10.相如奉璧奉秦王。
11.人有疾病,戦泣分食之。
12.闻子厚之风，亦可以少■媛矣。
13.大王失职入汉中，秦民无不幔者。
得分评卷人
三、说明下列加点字词或语法结构在句中的词性、意义或作用（每词 2分，共20分）
14.子曰：“德#不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，晕吾忧也。”
15.公曰：“善哉！信如有不君，臣不早，父不父，子不子,里有粟，音得而食专?”
16.秋水畋至，百川灌河。泾流之大,两浚渚崖之间，不理牛马。于是慝河伯欣然自喜，以 天下之美为尽在己。
得分评卷人
四、说明下列句中的词类活用并说明其意义（每个词类活用2分，共 10 分）
17.身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。
18.盛服将朝，尚早，坐而假寐。
19.今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力。
20.怀敌附远，何招而不至？
得分评卷人
五、问答（每题10分，共20分）
21.古书注解的基本方法主要有几种？
22.什么是句读？句读与今天所说的标点有什么不同？
得分评卷人
六、把下列古文译成现代汉语（20分）
23.赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分 断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿。赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万 之众遂降秦，秦悉阮之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖 楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。（《史记》节选）
试卷代号:2391
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放专科”期末考试
古代汉语（2）试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2019年1月
一、 填空（每空1分，共20分）
I.曹丕；奏议;书论;铭诔;诗赋
2-论;辨;说;议;驳;解;释;考
3.序;跋;后序;赠言;唐
4.杂记;哀祭
二、 说明下列加点字词在句中的意义（每词1分，共10分）
5.文章：花纹、纹饰。
6.亡：逃亡。走：跑。
7.子:此指女儿。
8-数:屡次。
9.坐：因犯罪而受处罚。
10.奏:进献。
II.涕：眼泪。
12.少:稍微。
13.恨：遗憾。
三、 说明下列加点字词或语法结构在句中的词性、意义或作用（说明在句中的词性1分，说明意 义或作用1分，共20分）
14.之:代词；复指前置宾语。
是:指示代词；这，主语。
15.君：名词；君主，主语。
臣：名词用作动词；像臣，谓语。
虽：连词；即使。
得：助动词；能够，状语。
诸:“之乎”的合音。
16.时：按时；状语。
辩：通“辨”,分辨;谓语。
焉：无实义,句中语气词。
四、 说明下列句中的词类活用并说明其意义（每个词类活用2分，共10分）
17.友：名词用作动词，交朋友。
18.朝：名称用作动词，上朝。
19.归：使动用法，使（之）归于（农）。
20.怀:使动用法，使（敌）亲近。
附:使动用法，使（远方的人）归附。
五、 问答（每题10分，共20分）
21.答:古书注解的方法主要是释词、通句、疏释全章大意和评说。（2分）
（1） 释词。训解字词是古书注解最常用的方法。如毛亨注《诗经》“种之曰稼，敛之曰穡 等。【举例给2分，不举例给1分;可另举他例。】
（2） 通句。在释词基础上，将一句或几句连串起来加以贯通。如孔颖达疏“虽有嘉美之肴 兼陈列于前，若不食，即不知其肴之美也。”【举例给2分，不举例给1分;可另举他例。】
（3） 疏释全章大意。指总括全章的大意。如汉代赵岐的《孟子章句》。【举例给2分，不举 例给1分;可另举他例。】
（4） 评说。指对原文记录事项的是非曲直加以评论。如裴松之注解《三国志》。【举例给2 分，不举例给1分;可另举他例。】
22.答：（1）古人用来断句的符号常用的有两种：一种是“句”，一种是“读”，合成“句读”。 （2分）古人读书时，一句话完了，在字旁加勾、圆点或圆圈，叫作“句”；（2分）一句话没有完，但 读时要有个语气上的停顿,就在字下加“、”号，叫作“读”。（2分）
（2）古人所说的句读与我们今天所说的标点不完全一样。二者的不同主要是：
首先,现代标点符号比句读符号多。句读符号一般只有圈、点、钩等几种，现代标点符号却 有十余种。（2分）
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其次，句读只起断句作用，标点不仅起断句作用，还能表达语气和感情。如陈述句之后用 句号，疑问句之后用问号，感叹句、祁使句之后用感叹号等。（2分）
六、把下列古文译成现代汉语（译文单位和重点字词共20个，每个1分，共20分，意思对了即 可给分；如有错别字酌情扣分）
23.重点字词：
（1）赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。（2）秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其 粮道，（3）分断其军为二，士卒离心。（4）四十余日，军饿。（5）赵括出锐卒自搏战，秦军射杀 赵括。（6）括军败，数十万之众遂降秦，秦悉院之。（7）赵前后所亡凡四十五万。（8）明年，秦 兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。（9）赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。（10）赵王亦以括母先 言，竟不诛也。
蔘考译文：
（1）赵括已经代替廉颇（担任抗秦大将）后，全音B更改军中订立的规约和条例 1,撤换 并重新安排军士。（2）秦国将军白起听说这件事以后，调遣突袭部队，佯装失败逃跑，却断 绝赵军输送粮食的道路，（3）秦军把赵括的军队截成两部分，（赵国的）将士不再同心团结。（4） 四十多天后，军队士兵严重挨饿。（5）赵括带领精兵锐士亲自上阵战斗，秦军射死了赵括。 （6）赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦国，秦国把他们全部活埋了。（7）赵国前前后 后损失了总共四十五万人。（8）第二年，秦国大军包围了赵国都城邯郸，（赵国被困）一年多，几 乎不能脱险。（9）全依赖楚国、魏国等诸侯国来搭救，才解除了邯郸的围困危机。（10）赵王也 因为赵括母亲有言在先，最终没有处罚她。
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