国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试
美学与美育试题（开卷）
2018年7月
题号 三 四 总分
分数
得分评卷人
、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。每题
4分，共16分）
1 .对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人
物的是（ ）o
A.毕加索 B.马蒂斯
C.达利 D.梵高
2.直观具象性，是指（ ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A.综合艺术 B.语言艺术
C.表演艺术 D.造型艺术
3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）o
A.高雅文化 B.古典性文化
C.外来文化 D.现代性文化
4.教学艺术的基本特点是（ ）。
A.创造性 B.情感性
D.审美性
得分评卷人
二、判断正误，并简述理由（每题15分，共30分）
5.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
6.青少年美育的基本原则是以活动为中心。
得分|评卷人
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题15分，共30分）
7.简述美学在现代人文学科中的地位和意义。
8.如何理解审美体验的过程？
得分评卷人 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。24分）
9.如何理解美的形象性特征？请举例对其进行具体论述。
试卷代号：2071
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试
美学与美育试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2018年7月
一、 单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。每题4分，共16分）
1. B 2. D 3. A 4. B
二、 判断正误，并简述理由（每题15分，共3。分）
5.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
答:错。（3分）在传统美育理论中，艺术教育的确常常与美育等同看待，因为那时普遍认 为“美”与纯粹的艺术紧密相连。而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不可分，美育不能 仅仅局限于艺术教育。艺术教育应该是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全 等同。（12分）
共15分。
6.青少年美育的基本原则是以活动为中心。
答:对。（3分）以活动为中心符合青少年活力丰浦、活泼好动的特点，而且美育的基础是 个体的审美体验，只有在丰富多样的审美实践活动中，青少年才能积累审美经验，发展审美能 力，丰富审美趣味，确立正确的审美观念,成为具有审美能力的个体。（12分）
共15分。
三、 简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题15分，共30分）
7.简述美学在现代人文学科中的地位和意义。
答:在现代人文学科中，美学的地位在于它是一门基础性和指导性的学科。（7分）它的意 义在于将其它各门人文学科（哲学、历史学、语言学、心理学、文献学等）在人类审美过程的基础 上融会贯通，形成对人的整体的探讨。（8分）
共15分。
8.如何理解审美体验的过程？
答：审美体验是生命整体瞬间的体验，但可以看作是一个层层推进、环环相扣的逐渐深化 的完整过程，（7分）包括虚静、感物、会心、畅神四个层面。（8分）
共15分。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。24分）
9.如何理解美的形象性特征？请举例对其进行具体论述。
答:美的形象性是美的基本特征之一，它是指美通过符号形式而创造具体可感画面的特性。 （4分）从客体方面理解，美总是在符号形式中呈现为具体可感、丰富活泼的生动形象;从主体方面 来说，美依赖于主体对形象的直觉。这主客体的交互作用造就了生动感人的美。（4分）
具体来说，首先，美必须呈现为形象。形象是事物的形、色、声、味、态诸方面的统一体，是 具体可感的生动存在方式。人的丰富情绪通过形象而获得实在的质感。形象是美的呈现方 式，离开了形象，美无影无踪，无从谈起。（3分）第二，美的形象不依赖概念和推理，而依赖于 人对对象的直觉。美的形象在主体和对象交互影响、召唤和应答中诞生和呈现。（3分）第三, 美的形象极富生命节奏和韵律，它往往是不停流动和变易，呈现生机勃勃的活力。（3分）第 四，美的形象以音乐为最高境界。按照中国人的审美观念,宇宙和心灵深处的深层音响显现为 形象中内涵的节奏和韵律的跃动，而这正是音乐的审美特征。（3分）
举例论述4分。共24分。
注:鼓励学生在认真学习教材的基础上独立思考，对判断题、论述题,如有虽不同于标准答 案，但言之成理并确有创见者，可视情况给高分。
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