试卷代号：2071
国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试
美学与美育试题（半开卷）
得分 评卷人
2014年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。毎题
1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家（ ）。
A.席勒 B.叔本华
C.费希纳 D.狄尔泰
2.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的 作者是（）.
A.马克思
C.康德
3.被称为中国现代“美育之父”的是（
A.王国维 B.蔡元培
C.鲁迅 D.梁启超
4.形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是（
A.点
C.面
5.蕴藉是（ ）的基本特征。
A.外来文化
C.民间文化
6.提出“自我认同”说的是（
A.卢格
C.怀特
得 分 评卷入 二、判断正误，并简述理由（毎题13分，共26分）
7.通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。
8.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。
得分评卷人
——— 三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分）
9.什么是美的感受能力？
10.节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？
11.青少年美育目标包含哪些内容？
得分评卷人
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）
12.结合实例具体论述自然美的特征。
试卷代号：2071
国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试
美学与美育试题答案及评分标准（半开卷）
（供参考）
2014年7月
一、 单项选择题（选出正确的答案,并将字母填在题面括号内。毎题3分，共18分）
1. C 2. D 3. B 4. B 5. D 6. B
二、 判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
7.通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。
答:错。（3分）艺术的“化丑为美”是运用符号建构的力量把丑变为审美对象，赋予它审美 价值，但丑的事物其自身属性并未改变o （10分）
共13分。
8.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。
答:对。（3分）声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感宮产生直接、快速的剌激，从而 可以迅捷地引起人即时的情绪反应。声音与人的生理心理机制有对应关系，并且具有朦胧而 抽象的情感色彩，引起人不确定的审美感受，具有丰富的情感意味。（10分）
共13分。
三、 简答题（答对要点即可，不必展开论述。毎题12分，共36分）
9.什么是美的感受能力？
答:美的感受能力，是指主体直接把握世界和人自身的美的敏锐能力。（8分）它是审美素 养的核心,培养美的感受能力是美育的基础。（4分）
共12分。
10.节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？
答:音乐、舞蹈都以节奏为重要表现手段，节奏的变化又构成情感的律动，即韵律。（4分） 音乐的节奏感主要是通过乐音有规律的反复形成旋律线来抒发感情。（4分）舞蹈以人体动作 有规律的变化形成动作流来表达情感。（4分）
共12分。
11.青少年美育目标包含哪些内容？
答:青少年美育目标包括五个方面，即青春形象的塑造，（3分）想像力的激发，（3分）理性 能力的培养，（2分）价值取向的引导（2分）和健康人格的生成。（2分）
共12分。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）
12.结合实例具体论述自然美的特征。
答：自然美具有自然性、形式性、变易性特征。（3分）
自然美的自然性,是指自然物的美具有非人为的天然属性。它的属性和形式是天然呈现 着的，而不是人类主观意志所改造成的。同时，自然美的存在是一种现实的自然性存在，其本 身不构成人类的社会关系。（4分）
自然美的形式性，是指与社会美、艺术美和科技美相比较而言，自然物的形式因素在自然 美中具有主导作用。自然物作为审美对象而呈现，首先是以赏心悦目的直观形式吸引人的注 意力、想象力和情感，而不是它们的内在意蕴。而且，对人类来说，在特定的对自然的审美体验 状态中，自然物的形式本身似乎就意味着意义。（4分）
自然美的变易性。这是指自然物的美具有变动特性。理解这个特征有一定难度，可以从 三方面来把握:第一，自然事物本身充满活力。第二，自然事物唤起人的不确定联想。第三，人 赋予自然事物以不同的意义。（4分）
举例论述5分。共20分。
注:鼓励学生在认真学习教材的基础上独立思考，对判断题、论述题,如有虽不同于标准答 案，但言之成理并确有创见者，可视情况给高分。
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