中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）
美学与美育试题
得分 评卷人
2013年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。每题
3分决18分）
1.提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是（ ）。
A.亚里斯多德 B.毕达哥拉斯
C.柏拉图 D.奥古斯丁
2.英国艺术批评家贝尔提出的美学观是（ ）。
A.有意味的形式 B.美是生活
C.实验美学 D.美是理念的感性显现
3.提出“寓教于乐”的是古代罗马人（ ）。
A.柏拉图 B.亚里斯多德
C.毕达哥拉斯 D.贺拉斯
4.在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（ ）o
A.宗白华 B.蔡仪
C.李泽厚 D.王国维
5.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。
A.高雅文化
C.外来文化
6.教学活动的性质具有（ ）。
A.创造性主体性
C.创造性个性
得-分.一评卷入 二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
7.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
8.青少年美育的基本原则是以活动为中心。
得分|评卷人
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分）
9.简述美学在现代人文学科中的地位和意义。
10.如何理解审美体验的过程？
11.中国戏曲的基本特征是什么？
得分评卷人 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）
12.如何理解美的形象性特征？请举例对其进行具体论述。
试卷代号：2071
中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）
美学与美育试题答案及评分标准
（供参考）
2013年7月
一、 单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。每题3分，共18分）
1. A 2. A 3. D 4. C 5. A 6. D
二、 判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
7.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
答;错。（3分）在传统美育理论中，艺术教育的确常常与美育等同看待，因为那时普遍认 为，，美,，与纯粹的艺术紧密相连。而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不可分，美育不能 仅仅局限于艺术教育。艺术教育应该是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全 等同。（10分）
共13分。
8.青少年美育的基本原则是以活动为中心。
答:对。（3分）以活动为中心符合青少年活力丰沛、活泼好动的特点，而且美育的基础是 个体的审美体验，只有在丰富多样的审美实践活动中，青少年才能积累审美经验，发展审美能 力，丰富审美趣味,确立正确的审美观念，成为具有审美能力的个体O （10分）
共13分。
三、 简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分）
9.简述美学在现代人文学科中的地位和意义。
答:在现代人文学科中，美学的地位在于它是一门基础性和指导性的学科。（6分）它的意 义在于将其它各门人文学科（哲学、历史学、语言学、心理学、文献学等）在人类审美过程的基础 上融会贯通，形成对人的整体的探讨。（6分）
共12分。
10.如何理解审美体验的过程？
答：审美体验是生命整体瞬间的体验，但可以看作是一个层层推进、环环相扣的逐渐深化 的完整过程，（4分）包括虚静、感物、会心、畅神四个层面。（8分）
共12分。
11.中国戏曲的基本特征是什么？
答:作为综合艺术的中国戏曲，其基本特征有三个：歌、舞、剧三者融合；程式性；虚拟性。 （以上三点各4分）
共12分。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）
12.如何理解美的形象性特征？请举例对其进行具体论述。
答:美的形象性是美的基本特征之一，它是指美通过符号形式而创造具体可感画面的特性。 （4分）从客体方面理解，美总是在符号形式中呈现为具体可感、丰富活泼的生动形象;从主体方 面来说，美依赖于主体对形象的直觉。这主客体的交互作用造就了生动感人的美。（4分）
具体来说，首先，美必须呈现为形象。形象是事物的形、色、声、味、态诸方面的统一体，是 具体可感的生动存在方式。人的丰富情绪通过形象而获得实在的质感。形象是美的呈现方 式，离开了形象，美无影无踪，无从谈起。（2分）第二,美的形象不依赖概念和推理，而依赖于 人对对象的直觉。美的形象在主体和对象交互影响、召唤和应答中诞生和呈现。（2分）第三， 美的形象极富生命节奏和韵律，它往往是不停流动和变易，呈现生机勃勃的活力。（2分）第 四，美的形象以音乐为最高境界。按照中国人的审美观念,宇宙和心灵深处的深层音响显现为 形象中内涵的节奏和韵律的跃动，而这正是音乐的审美特征。（2分）
举例论述4分。共20分。
注：鼓励学生在认真学习教材的基础上独立思考，对判断题、论述题，如有虽不同于标准答 案，但言之成理并确有创见者，可视情况给高分。
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