试卷代号：2044 座位号匚
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放专科”期末考试
教育研究方法 试题（开卷）
2019年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
碍 分-评卷入 一、单项选择题（每小题5分，合计25分）
1.四种关于文献综述的说法中，正确的是（ ）。
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出 自己的建议
2.下列不属于设计研究指标的原则的是（ )«
A.以理论假设为指导的原则
B.完整性原则
C.简明、可行性原则
D.经济性原则
3.下列不属于观察的设计内容的是（）。
A.问题、目的对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样 D.筹备观察资金和联系投资者
4.编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的（ ）。
A.题目不可以使用双重否定句
B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在10 + 2之间最好
D.问卷题目越多越好
5.“总数为N = 500,样本容量是n=50,求出间隔500-^50=10,于是每隔10个抽取–个
样本，连续抽样50次。”这是釆用（ ）。
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
得 分 评卷人
二、判断题（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后面打“、/”错 误的题目后面打”X”）
6.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
（ ）
7.实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作
实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上 的差异。（ ）
8.在编制尺度式问卷时，尺度范围在7 + 2之间最好。（ ）
9.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量
的行为特性，可以分为三种量化水平：年龄量表、性别量表、差距量表。（ ）
10.多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一
级单位;然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此 类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法，简 便易行，节省经费，对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。其不足是抽样误差 相对于简单随机取样大。（ ） 得分评卷人
三、简答题（每题15分，合计30分）
11-个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？
12.对自变量的控制包括哪些内容？
得分评卷人
四、实践题（20分）
13.举例说明控制无关变量的方法。
试卷代号：2044
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放专科”期末考试
教育研究方法试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2019年1月
一、 单项选择题（每题5分，合计25分）
I.A 2. D 3. D 4. A 5. C
二、 判断题（每题5分，合计25分）
6. J 7. J 8. J 9. X 10. V
三、 简答题（每题15分，合计30分）
II.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情 况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。（7分）集体访谈,适合于了解某个群体（比如男生、特殊 家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法;进行类型学的分析研究；了解各种不同 的情况和观点。（8分）
12.对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：
（1） 给自变量规定操作定义。（7分）
（2） 规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。（8分）
四、 实践题（20分）
13.控制无关变量的方法，主要有三种：（2分）
（1） 消除法。消除法是通过釆取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是 控制无关变量的理想方法和基本方法。.消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原 因的不同而有所不同。（6分）
（2） 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不 变。它也是控制无关变量的基本方法。（6分）
（3） 平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过釆取 某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要釆 用对比组方法和循环法。（6分）
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