试卷代号；25O7
中央广播电视大学2b：8 2顷）9学禾度第一学期-开放&•村”期术考试
学前儿童艺术教育（音乐）试题
2侦为年）门
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得分I评推人
— 一、填空题（毎空1分，共2C分）
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】,从获国学校#乐敎育产生的渊脫来看.我国传统的音乐敎育内容是
a灿儿的二种々体动作关创 ,
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2,齐乐再现性Ai重要特征是=
4.学前儿市•曽乐课程冃标的川个层次果 ^
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仅节扣分离的二种舀籽类咫足
6•逬行曲的_种类型姑
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7.学习人仰阳川的四类音乐对料是 :
&幼儿茴乐学习L卩的原有知识是_…
9汕儿乐感知4效性的两个制约条仰是
分）评卷人 二、名调IMS（每小题3分，共15分）
1.音乐作品的衣现性
2.自发咏唱
3.学前儿窠咅乐课程的内容歩织
L技館
5,亘列悖
慝分丨评4久
三、简答他（每小蹟7分，共35分）
1.有乐所能表现的常种悄蟻扶态是什么7
2.演奏即兴有哪几种契机？
3.简述教育心理学的学习理论祝。
4.简述“瑞典51想曲”音乐内舂的主也。
5.尚述幼儿对声吝高低迸行感知与歌唄的特点“
“9分|评卷人
四、论述题（莓小题K分，共2C分）
1.阐注幼儿年蛉阶段音乐关冤经验目标屮第一、二个层次的音乐形式经验目标.
Z.学前儿耋音乐经轸获得的=.个条件是什么？
冷分’臨人
—五、音乐材料分析1H（牡1。分）
与岀弟圈舞“以帯”的功作说明：
试卷代号：2507
中央广播电视大学2008—2风9学年度第一学期“开放专科”期末寿试
学前儿童艺术教育（音乐）试题答案及评分标准
（供参考）
2（X）9年1月
-、填金题（毎室 > 分，共2（）分）
L西方音乐作品
2.非移动动作 移动动作 .与物悻■起移动动作
3.与幼儿生活经捡相连
4.音乐课程目拆 坏鈴阶段H标 单兀甘标 具体活动日标
5. 鱼谑与常规游戏 …字一斉并貝活泼风格的馱曲
G.比权优雅的逬行曲 比较咁附的进行曲
?.分辨说、唱、悄悄话与城叫的音响材料 故學 歌曲 用十辨别的音响
&音乐咅响之外的内容
9. fE行动中恳知 感知的内容指向費乐形式的样式
二、 名调解君［♦题3分，共15分J
1.答：言乐作品中的句法与学句法形式对人类悄感，情绪的羨达性质.
2.答：幼儿基于•个很熟悉的歌曲片斷或•个简供的祠，或最无词的•哼唱出在一个筒取 的贵调上绕米鍵大的旋律，
3.答：指在苫乐价值观的指导卜，将选出的课程内容要术妥吾地纹炽成纫儿园教育活动 績构，使敎仃活切要素在动态运行的敎苛活曲结构系妹中产生合力，以便冇效地实现幼儿园音 乐歐輕月标〉
4.答：齐做身体砂作、咽联肌肉控制、打击乐器的耿肉动作等能力.它们涔身与育乐可以 亳无关系n
5.答：是拒以两H列队形为甚不弘形的菜体ZR
三、 简答题（毎靈7分，共共分）
1.密：〔1）裏成呵人类的说话问、动作妥态比较接近的情感；
〔2）表现生命意义上的广泛的情感’
2..答.•（；）者色探宛活功前歷肝；
〔2）进入*乐思拊.的泛移孙％ ；
⑶庁乐创作：
3.答：？习才垸有的经验呈学习的姓础.”识或倩息的软狠过村学习者的新旧知识. 复业、双向攵4的过粹“只有针对学习石己冇径験和兴證的敎学.才能激发学习者的学习点 存.•学习才有可能是七誌、有效、深入的。 ■
4・蓍:A段表现农民圧希労动工只上日1头,樓活浇水、松上・然后員家的惜境出段妻现｛ 茁戒壮成长.并与同件嬉戏，玩•耍的精境；A’段乂表现农民江猗劳功.1.具匕中头、浇水、松4 域后回家的情境“ 1
。，容；..方而处儿対岡音屋低的辨别舗妄用音可昔之M大的跨度凫提酔：另-方而幼4 的歌叭却是从一.度、三度开始，幼儿R容易接仿f再权咀旭昔强是二哎、二度，L五燃” 1
皿、论述题（詹区9分，埃2d分） I
1.答：（H 8.会：杉足的书扣，硫帘节奏型. 1
h?）族律；声咅时高源,兹律的上行与卜”力旋邛的跳涉与城.逃、
。）苦色川常苦色，打禹乐音色，人声、家器音色，
（4）速仪：快丄.•慢：渐快与渐燈：
< 5〉W本井題乐.舞第中声•计旳务压次m伟美.尤伴美此牧；声言忸海比较•.多声部耿E
（0丿Ji殳：轮与审；輙强、与潮弟‘
仃）结构：模仿句：葷复句；減答句丨上副耿；三段休、网近脱Ef 了 ；
〔8〉风格：擒篮曲、蝶曲、谜行伟”
L答：（I）在听言乐的同职止纺儿“配”到fr乐的再现内容.
<2）用•神制作方式止幼儿去感知坷其音乐径脸相符的咅乐形式杆弍’
（3）用其它类型的制伟力,式辻幼此去鮮释J11!们时晉早形K幷式、的M W,
五、音乐材料分析Jg（共10分）
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