微信小程序
仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情，高考对仿用句式的考查呈现出以下特点：
1．考查形式相对稳定。具体来看，题目往往给出一定的示例要求考生仿写，有时会限定话题内容；有时要求自选话题，如2017年高考浙江卷第5题，就明确要求“仿照下面的示例，另写一句话”。
2．选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。
高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。
考向一 限定话题型仿写
1．每个人都拥有自己的“梦想”，请在所给人物中任选一位人物，仿照例句另写一句话。
《三国演义》中曹操、《平凡的世界》中的孙少平、《汪曾祺小说自选集•异秉》中的陈相公、《雷雨》中的侍萍、《巴黎圣母院》中的卡西莫多、《辛德勒名单》中的辛德勒。
例句：痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金梦想自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处。
【答案】示例 1．遭到权贵排挤而离开朝廷，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵。2．痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。3．不满贫寒家庭的穷困和限制，孙少平梦想外面的世界和人生的价值，追求理想生活和自我。4．从小被遗弃相貌丑陋无比而自卑，卡西莫多的梦想是默默守护着爱丝梅拉达，只求心中的女神一生幸福平安。5．感慨人生如朝露般短暂易逝，曹操的梦想是贤才归附建立功业 希冀打败孙刘一统天下贤才归附建功立业。
【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意句子的内容，首先是对现实的哪方面不满，然后产生什么样的梦想，追求什么即可。
2．中国人取名字大多寓意美好，且往往讲究出处（古诗文、名言、成语等），如“刘思齐”的“思齐”语出《论语》“见贤思齐，见不贤而内自省”。请仿照此例，从下列人名中任选2个予以解释。
陈省身 刘海粟 王若飞 马致远 王朝闻 马三立 王任重 张中行
【答案】示例 陈省身，“省身”语出《论语》“吾日三省吾身。”
王若飞，“若飞”语出《木兰辞》“万里赴戎机,关山度若飞。”
马致远，“致远”语出诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
王朝闻，“朝闻”《论语》“朝闻道，夕死可也。”
马三立，“三立”谓立德、立功、立言。语出《左传•襄公二十四年》：“穆叔 曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言。”
刘海粟，“海粟”语出《赤壁赋》“渺沧海之一粟”（“沧海一粟”亦可）。
王任重，“任重”语出《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”（“任重道远”亦可）。
张中行，“中行”语出《论语》“不得中行而与之，必也狂狷乎”（“中庸之道”亦可）。
【解析】本题考查仿写及对古代诗文的理解和运用的能力。解答仿写题，需要注意仿写的句式特点和内容要求，同时注意语言表达中有无修辞的体现。本题仿写的句式相对简单，内容上要准确理解其文化内涵及其包含的人生道理，作答时注意写明出处与相关诗句或成语等。
| 名师点睛
“限定话题型仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。具体解题时，要注意以下方面： 1．看清楚题目中所限制的话题，如第1题中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写，即使写得再好，也得不到分。 2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。如第1题，开头是一个比喻句，接下来的句子是“只有……才……”。很多情况下还要分析例句的细微结构。 3．注意内容一致和感情基调的统一。 |
考向二 自选话题型仿写
请参照例句，另选话题，写一组构成辩证说理的句子。
示例
我们肯定张扬，但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。
【答案】示例 我们赞成坚持，但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现，它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，因此，仿写时，一定要关注内容、形式、修辞、格调等几个方面。仿写应追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、主题、情感一致。本题例句的句式特点是：我们……但过于……就成了……。……是……的表现，它可能让你……。我们在……中也要懂得……。答案示例：我们赞成坚持，但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现，它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
| 技巧点拨
仿用句式类题，无论采用何种命题形式，答题时都应遵循以下四步法则： 第一步，仔细阅读题干，看清题干对句式和手法的要求。题干中往往有话题、句式、手法、字数等方面的要求。 第二步，研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要注意结合句式的限制和修辞手法的要求来分析，这是仿写在形式上最基本、最常见的要求。 第三步，关注文意的统一性，以及句意的连贯性。切合语境是仿写的重要原则，要注意仿写内容与语境的一致性，包括用语特点、感情基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。如上题，仿句要表现一种积极向上的精神品格。 第四步，完成仿写后，一定要再次审读所写的仿句，检查是否扣准了试题要求。 |
考向三 对联式仿写
1．我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联。
橘子洲 洞庭湖 易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：______________________________
【答案】示例 橘子洲头热血青年指点苍茫江山；易水河边豪侠刺客高唱壮士悲歌
【解析】题干要求“从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联”，这是考查学生对“对联”的把握能力。首先要了解对联的特点，作为对联，上下两联必须字数相等，句法相似，讲究平仄，意义相近、相关或相反。句法相似主要包括三个内容：句式相当，词类相同，结构相应。先看例句，“康河桥边多情游子作别西天云彩”，“康河桥边”是地点，可以与“橘子洲头”相对；“多情游子”是偏正结构，可以与“热血青年”相对；“作别”是动词，可以对应“指点”；“西天云彩”是偏正结构，可以与“苍茫江山”相对。再看所给的名词，“橘子洲”可以联系《沁园春•长沙》，这首词中塑造了一帮热血青年指点江山激扬文字的形象；“洞庭湖”可以联系《岳阳楼记》，这篇文中塑造了一位先天下之忧而忧后天下之乐而乐的官员形象；“易水河”可以联系《荆轲刺秦王》，这篇文章塑造了一位豪侠之士高唱壮士悲歌的形象。
2．以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联：
群经平议，诸子平议，________，曾力排众议，此外稽掌故、论词章、________，洋洋万卷，诵遍瀛寰。无非沧海余波，聊为山林娱暇日。
庠序有人，贤书有人，游木天粉署，更不乏其人，________、习兵农、________，雍雍一堂，各承衣钵。看取数椽小筑，早知栋梁寓奇材。
（1）请确定上下联，并说明依据。
（2）请将①其间说礼乐②合史传百家③订金石④商道德（序号）填入对联中恰当位置。
【答案】（1）对联仄起平收。“聊为山林娱暇日”为上联，尾字仄声，“早知栋梁寓奇材”为下联，尾字平声。（2）②-③-①-④
【解析】（1）题考查对联的上下联知识，对联一般要求上联最后一个字是仄声，也就是三声和四声，下联的最后一个字是平声，也就是一声和二声。“……聊为山林娱暇日”尾字“日”是仄声，应为上联；“……早知栋梁寓奇材” 尾字“材”是平声，应为下联。
（2）题可从内容上来判断，也可从形式上来判断，对联要求严格对仗，因此上联第一个空处所填内容应与“游木天粉署”结构和字数相同，②合适；第二个空结合上文“稽掌故、论词章”，可确定应填③“订金石”。下联第一个空所填内容应与上联的“此外稽掌故”结构和字数相同，①合适；第二个空结合上文“飞兵农”，可确定应填④“商道德”。因此答案应为②③①④。
考向四 诗歌仿写
阅读下面一首小诗，仿写一首小诗。（要求：①认真品味诗意，所写诗可围绕原诗立意，也可自定立意，但须选择新的意象。②模仿形式，四句四行。③字数不超过30个）
上帝爱鱼
造了许多湖泊和小溪
人也爱鱼
造了许多钓钩和渔网
【答案】示例 ①上帝爱土/造了许多原野和大陆/人也爱土/造了许多堡垒和房屋：②上帝爱树/栽了许多乔木和灌木/人也爱树/铸了许多钢锯和大斧；
【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意形式上从“上帝”和“人”的相对性来仿写，从内容上注意反应人物自然环境的破坏。
| 误区警示
1．不注重意象的选择。诗歌要通过对意象的描述来体现描写对象的特征，表达思想情感。但有些考生仿写内容不注重意象的选择和意象之间的关系。 2．不注重意境的营造。仿写的内容没有文学色彩，仿写时不能营造合适的意境来表达情感等。 |
1．根据下面提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：________________
2．明末清初昆山人朱柏庐，没有显赫的仕途业绩，但有《朱子家训》流传于世。这是他用程朱理学的儒家伦理为家庭成员规定的日常生活准则。诸如：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”；“子孙虽愚，经书不可不读”；“施惠无念，受恩莫忘”等等，他把立身处世的道理用明白浅显的文字表达出来，琅琅上口，几百年来几乎家喻户晓，早已超越程朱理学的境界，化作一代又一代人的座右铭。
如果你是你父亲，你希望你的父亲以怎样的家训来教化家中成员。请你也拟两条家训。
①
②
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。
材料：
适时 顺畅 适度 雨 桥 风 沟通 援助 批评
4．仿照下面的示例，以“乡愁”为题续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：乡愁是故乡田园里郁郁葱葱的杏树，杏花绚烂，杏儿酸甜，化为一缕缕思念的惆怅。
5．“点赞”为一网络词语，意为对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例，从“思想”“信仰”中任选一个，进行点赞。要求：内容健康，观点明确，句式相似。
示例 我为生命点赞，因为生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
6．在下面的横线上填写与前面画横线的内容类似的语句，以此作为论据来证明“做人切莫夸夸其谈”的观点。
“天地有大美而不言”，太阳不语，自有一种永恒的光辉；高山不语，自有一种极致的巍峨；蓝天不语，自有一种深邃的高远；大地不语，自有一种博大的胸怀。“四时有明法而不议”， 。
1．【高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
2．【高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
3．【高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句： ， ， ； 。
闯关检测
1．你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
【解析】本题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。本题中例句的句式是：你……（用双音节形容词概括事物的特点），……（用双音节形容词概括事物的特点），是值得我……的……（两者的关系词）。本句可以用“高耸挺拔”“稳重坚强”这样两个用双音节形容词概括山的特点，海跟山的关系可以是朋友，也可以是榜样等。答案不唯一。
2．①处世以谦让为贵，做人以诚信为本。②勤俭治家，虚心治学，仁爱治德。
【解析】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点： (1)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(2)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(3)注意情感基调和语言风格等；良好的家风是一个家庭无形的财富，良好的家风也是中华传统文化的重要组成部分，为民族精神的继承与发扬提供了最普遍最深厚的社会基础，良好的家风能够汇聚正能量，推动社会文明的进步发展等重要意义。
3．（1）援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。（2）沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。（3）批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。
【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此题，应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻，句式为“XX就像一X，重要的不在于……，而在于……”，前后句是并列关系。仿写时注意修辞要相同，句式要一致。
4．乡愁是故乡深巷里斑斑驳驳的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一丝丝怀恋的甜蜜。
乡愁是故乡碧空中飒飒爽爽的驯鸽，鸽影多姿，鸽笛悠扬，唤醒一页页记忆的邈远。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。做仿写类试题，1．分析示例特点；2．找出材料之间的内在联系；3．仿照示例，准确仿写。所仿写句子格式为：乡愁是故乡……的……，……，……，……．第一个分句“的”前面为“三字状语+AABB式定语”，“的”后面为与故乡相关的某一个物象（双音节词）；二、三两个分句为“双音节名词+双音节形容词”构成的主谓短语，主语必须与第一个分句所选物象相关；第四个分句为“双音节动词+定中短语”，定语为“ABB式数量短语（数词为‘一’）+动词”，中心语为双音节形容词，中间用“的”连接，内容须与“乡愁”相关。
5．示例一 我为思想点赞，因为思想是独立而自由的，只有解放思想，与时俱进，才能让思想永葆生机。
示例二 我为信仰点赞，因为信仰是神圣而积极的，只有拥有信仰，努力奋斗，才能让信仰纯真圣洁。
【解析】本题考查理解词语含义和仿写句子的能力。作答本题时应注意，点赞要观点明确，态度鲜明，要简要阐述理由。
6．春天不语，自有一种百花盛开的烂漫；夏天不语，自有一种万木葱茏的浓郁；秋天不语，自有一种硕果累累的沉稳；冬天不语，自有一种白雪皑皑的宁静。
【解析】画横线的语句主要是解说“天地有大美而不言”这个观点的，修辞上使用了排比的手法；内容上主要写“天地”之间的事物。因此，根据“四时有明法而不议”一句可知，仿写时可以从“四时”的角度分析，比如写春、夏、秋、冬的景色等，写春天不语，用鲜花表现春天的特点等。
高考链接
1．示例 如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
【解析】本题考查仿写句子，要使用归谬法，得出的结论必须是错误的，因为有参考示例，所以难度不大。
2．示例 “火”字就如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、热情有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的幸福美满，“日出江花红胜火”描摹了江南春天绚丽的景色。
【解析】本题要求“任选一个字写一段话”，属于自选话题型仿写。考生解答此题时要注重把握示例的特点。示例用了汉字“月”，先描述了“月”的字形，然后把“月”与“日”组合成汉字“明”，接着解释“月”在中华文化中的美学意蕴，并列举了一个成语、一句诗歌进行解说。考生仿用句式时，要注意选字、组字、组词和选用合适的成语、诗句等答题要点。比如选择“水”字，就可以想象“水”的状态是缓缓流淌的河流，然后用“水”与“白”组成“泉水”的“泉”；接着解说“水”在中华文化中的意义，比如温柔、静谧、宽容、时光流逝等；举例时成语可以选“水流花谢”，比喻韶华消逝，诗句可以选用“树阴照水爱晴柔”，描写了水的静谧情态。
3．示例 就像下棋走棋子一样 如果第一个棋子走错了 剩余的棋子都会难行 人生的棋子从一开始就要走好
【解析】内容上看，分号前的句子是叙事，分号后的句子是说理，从整体上看这是一组缘事析理的句子，故考生仿写时也必须写成缘事析理的句子。另外，示例运用了比喻的修辞手法，喻体的特点是有步骤，有过程，前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般来讲，示例中已用“扣子”说理，考生就不能再选用“扣子”，得另外选一个话题来写。
请先 ！