“默写常见的名句名篇”是历年高考各地区必考的内容之一。该考点实际上包括两个要素，即“名句”和“名篇”。所谓“名句”，是指那些语言凝练、含意深长，至今仍活跃在日常生活语言中的语句。所谓“名篇”，是指那些具有高度的思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文，所指既有诗歌，也有散文，一般为初高中教材中要求背诵的篇目。该考点的考查以古代诗文为主，兼有个别现代诗文名句。
近几年来，高考对该考点的考查具有以下特点：1．题型和分值基本固定，一般为填空题，赋分为4—8分。2．考查的范围，基本上是古代诗词曲以及文赋中的名句，以课本上推荐诵读的名句名篇为主要考查对象，兼有课外的名句名篇。3．考查形式基本固定，以理解性默写题为主、对上下句式默写题为辅。值得注意的是，近年来理解型填空题的考查频率有所增高，预计2020年高考本考点变化不大，考生按照老师的要求积极备考即可得高分。
考向一 对上下句式默写
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）故木受绳则直，____________________。（荀子《劝学》）
（2）定乎内外之分，____________________，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
（3） ____________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（4）岂无山歌与村笛？____________________ 。（白居易《琵琶行》）
（5）飞湍瀑流争喧豗，____________________。（李白《蜀道难》）
（6）____________________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（7）此情可待成追忆，____________________。（李商隐《锦瑟》）
（8）纵一苇之所如，____________________。（苏轼《赤壁赋》）
【答案】（1）金就砺则利 （2）辩乎荣辱之境（3） 奈何取之尽锱铢（4）呕哑嘲哳难为听（5）砯崖转石万壑雷（6）朝搴阰之木兰兮（7）只是当时已惘然（8）凌万顷之茫然
【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“砺”“辩”“锱铢”“呕哑“嘲哳”“砯”“阰”“惘”的书写。
2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）
（1）小楼昨夜又东风， 。（李煜《虞美人》）
，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（2）风之积也不厚， 。（庄周《逍遥游》）
，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（3）长太息以掩涕兮， 。（屈原《离骚》）
，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（4）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）
【答案】（1）故国不堪回首月明中 剑阁峥嵘而崔嵬 （2）则其负大翼也无力 哀吾生之须臾 （3）哀民生之多艰 黄梅时节家家雨 （4）则知明而行无过矣 士不敢弯弓而报怨
【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，题型是任选式对上下句型填空题。考生答题时，可以先在草稿纸上全部作答，然后选择其中最有把握的三小题填写在答题卡上。解答的关键有两点：一是准确背诵，如第（1）小题中的“故国不堪回首月明中”，有的考生就写成了“故国不堪回首明月中”，把“月明”与“明月”弄反了；第（2）小题中的“则其负大翼也无力”，许多考生经常写成“则其负大翼无力”，遗漏了句中的“也”，这些都是没有准确背诵造成的失误。二是准确掌握难写字词的写法，如第（1）题“剑阁峥嵘而崔嵬”中的“峥嵘”“崔嵬”等都是易错词。
| 名师点睛
1．熟记考纲规定的名篇，且要烂熟于胸。如第1题中考查的韩愈的《师说》、辛弃疾的《永遇乐》都是新课标《考试大纲》明确规定的名篇。 2．准确把握须要默写的句子与上下句的关系：给出上句，大多数考生都能填出下句，但形式一旦变换，很多考生就得不到分。如：尔来四万八千岁， 。（李白《蜀道难》）主要原因是没有准确把握须要默写的句子(“不与秦塞通人烟”)和上下文的联系。 3．强化记忆一定要到位，语句中不能多字、漏字、错字。如第1题第（1）小题中的“也”“耳”这样的虚词容易被忽视，因此，考生在背诵时要准确记忆。 4．要准确区分同音异义词。读音相同，意义相近或意义不同甚至相反的词语，在名句名篇中大量存在，因此，考生要有意识地分析比较，知其音，更知其义，以帮助记忆。如白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽”是“郁结的，潜藏的”的意思，因此，考生若不理解这个字的意思，则极易将其写成“忧”。 |
考向二 理解性默写
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“___________________，___________________”。
（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“___________________，___________________”。
（3）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：“___________________，___________________”。
【答案】（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮（2）位卑则足羞 官盛则近谀（3）肉食者鄙 未能远谋
【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“沮”“谀”“鄙”等字，默写时要写准确。
2．根据语境填空。
古诗词是人类智慧的结晶，许多文质兼美的语句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。宋代词人柳永《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼， ”，更常被用来表现亲友洒泪而别、欲语难言的感人场面。
【答案】无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 竟无语凝噎
【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。此题要求考生按照题干设定的情境默写名句，有一定的难度。考生在解答此题时，要靠平时复习备考时的理解性记忆。
| 名师点睛
理解性默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子。 1．理解文章内容，把握句子意蕴。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 2．揣摩提示语言，准确理解情境。提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。如第1题中第（2）小题的题干就有“欧阳修”“《醉翁亭记》”“山中四季的不同景色”以及“春天”“秋天”等提示性语言信息。 3．紧扣关键词语，选择恰当语句。做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。 |
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）且举世誉之而不加劝， ， ，辩乎荣辱之境，斯已矣。
（庄周《逍遥游》）
（2）亦欲以究天人之际, ,成一家之言。
（司马迁《报任安书》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
（5）小楼昨夜又东风， 。
（李煜《虞美人》）
（6）不以物喜，不以己悲； ；处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
2．（1）李商隐的《夜雨寄北》中，从“ ”这眼前景生发开去，驰骋想象，另辟新境，表达了“ ， ”的愿望。
（2）荀子《劝学》中强调思考和学习的关系的语句是“ ， ”。
3．按要求填空。
秋，是古代文人永久吟咏的对象。如白居易《琵琶行》中的秋是一派悲凄景色：“浔阳江头夜送客， 。”李煜《虞美人》中的秋则饱含无限的愁绪：“ ？往事知多少。”王维《山居秋暝》中的秋扑面而来的是清新之气：“空山新雨后， 。”杜甫《登高》中的秋却是浓得化不开的悲苦之情：“ ，百年多病独登台。”
一、【2019年高考课标全国I卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子•逍遥游》中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______ ______ ，______ ______ ”，也就是飞行的极致了。
（2）李白《蜀道难》中“______ ______ ，__________ __ ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______ ______ ，______ ______ ”两句，写戍边将士满怀思想的愁若，但末获胜利仍然不得还乡。
二、【2019年高考江苏卷】在横线上填写作品原句。
（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）
（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）
（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）
（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语•为政》）
（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论•论文》）
三、【2018年高考课标全国I卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
四、【2017年高考课标全国I卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《观沧海》中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“ ， ， ？”
五、【2017年高考北京卷】在横线上填写作品原句。
①本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
②本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍， ， 。”
③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流去。 ， 。”
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1．（1）举世非之而不加沮 定乎内外之分 （2）通古今之变 （3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （4）几处早莺争暖树 （5）故国不堪回首月明中 （6）居庙堂之高则忧其民
【解析】本题考查对上下句式默写。其中第（6）题要求给出上句，较其他几道题难度稍大。注意不要写错别字，尤其要注意“沮”“分”“鉴”等字的书写。
2．（1）巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
【解析】本题考查理解性默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，不要写错别字。（1）注意重点字“涨”“剪”的正确书写，这几个字考生往往会因笔下误写成别字；（2）注意重点字“尝”“须臾”的正确书写，这几个字考生往往会因笔下误写成别字。
3．枫叶荻花秋瑟瑟 春花秋月何时了 天气晚来秋 万里悲秋常作客
【解析】本题考查理解性默写。首先，抓住题干中的提示语；其次，根据篇目提示筛选符合要求的句子；最后，准确书写句子。
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一
（1）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。
二
（1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。
三
（1）温故而知新 可以为师矣 （2）好古文 六艺经传皆通习之 （3）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
【解析】此题考查理解性默写。做题时，一定要将记忆和理解紧密结合起来，因此，解题时必须注意语意的提醒和易错字形，注意“纶”“樯橹”。
四
（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也
【解析】名句默写要注意字形，笔画要清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1）句的“澹”“竦”不能写错；第（2）句的“复”共9画，不能多写一横。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
五
（1）暧暧远人村 依依墟里烟 （2）山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 （3）江晚正愁予 山深闻鹧鸪
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“暧”“瞩”“予”要理解字义去记忆。
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