试卷代号：2251 座位号匚口
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
团体工作试题
2019年7月
得分评卷人
、单项选择题（每题2分，共20分）
1-（ ）认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人
与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。
A.科伊尔 B.沙利文
C.纽斯泰特 D.威尔逊
2.（ ）必须建立在团体的能量与团体潜力的基础之上。
A.运用团体个别化的原则 B.引导团体互动的原则
C.发展团体民主自决的原则 D.确定团体目标的原则
3.启蒙运动的思想家用人道主义来反对封建统治和论证民主主义，它起初以（ ）为
发端。
A.人道主义 B.新教伦理
C.自由主义 D.人本主义
4-人类学家将人类行为发展理论划分为两大类,一类是团体生活发展理论;另一类是（）。
A,个人行为发展理论 B.团体心理发展理论
C.团体生活发展理论 D.个体生活发展理论
5.如果要将团体凝聚力和人际关系的学习提升到最高点，那么（ ）组成的团体对个人
成长和任务的完成而言，应是较为合适的模式。
A.男性 B.女性
C.男女混合 D.年龄相近
6.有关次团体说法错误的是( )。
A.次团体的产生对团体有既有负面的影响也有正面的影响
B.在团体初期，次团体的形成有利于成员解除焦虑
C.在团体中期，因分工而形成的次团体并不一定给团体带来负面影响
D.次团体的产生原因是团体的规模太大
7.()团体中，团体被视为一种治疗的工具。
A.支持性
C.成长性 B.社会行动
D.治疗性
8.( )团体中最重要的是强调成员间的关系和相互交流体验。
A.治疗性
C.自助
9.下列有关社会行动团体说法有误的是(
A.社会行动团体的主要技巧之一是赋权 B.支持性
D.成长性
)。
B.社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任
C.社会行动团体以团体为中心，忽略个人感受
D.社会行动团体中工作者是一个影响者
10.( )是团体的总目标，是成员希望参与团体能够达到的基本目标,是比较宽泛的，不
是具体的目标。
A.需求目标
C.过程目标 B.协议目标
D.实质目标
11.( )认为，团体社会工作是一种过程或方法。
A.威尔逊
C.科伊尔
E.纽斯泰特 B.赖兰
D.沙利文
12.关于团体中的个人特质应考虑的特性包括( )。
A.人际取向
C.优越感
E.情绪稳定程度
648 B.社会敏感度
D.可依赖性
13.下列属于自助团体的特点的是（
A.非竞争性、合作取向的
C.持助人自助的态度
E. 了解帮助是一种可以买卖的商品 ）o
B.反精英，反官僚主义
D.共同领导
14.伊根的三阶段问题解决模式的三个阶段包括（ ）。
A.澄清问题阶段
C.制定目标阶段 B.分析问题阶段
D.实施行动阶段
E.总结评价阶段
15.团体结构包括（ ）。
A.沟通结构
C.领导结构
E.角色结构 B.自然结构
D.权力结构
得分评卷人
三、判断题（正确的打“J”，错误的打“X”。每题2分，共20分）
16.团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员
则没有必要参与团体评价的过程。（ ）
17.团体只能由社会工作者组建，不能有其他个人和组织组建。（ ）
18.防御机构是人类适应内外关系的方式、方法，它既有积极的作用，也有消极的
作用。（ ）
19.进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置。（ ）
20.有学者认为，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大，接触的人也会随年龄的
增长而趋于多样化。（ ）
21.团体最后的成效只与团体的过程有关，环境的作用不大。（ ）
22.在团体经验中，植入希望可以由工作者进行，也可以由其他成员进行。（ ）
23.根据生态系统理论，团体社会工作者认为人类的所有行为都是人与环境互动的
结果。（ ）
24.团体的需求评估实际由资料收集、资料分析、制定计划和介入计划四个步骤
组成。（ ）
25.阿瑞斯研究发现，一个团体的组合和团体的功能和结果有很大的关联。（ ）
四、简答题（每题1。分，共30分）
26.简述团体后期的任务。
27.简述团体迷失的具体表现。
28.简述团体活动中期的重点。
得分 评卷人
五、论述题（共20分）
29.论述团体中的治疗性因素。
试卷代号：2251
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
团体工作试题答案及评分标准
（供参考）
（1） 评估团体目标的实现情况；（2分）
（2） 了解和处理有关团体结束的情绪和感受；（2分）
（3） 保持成员的变化，巩固其已习得的技巧；（2分）
（4） 协助成员制订将来的计划，适应外部的情境；（2分）
（5） 处理未完成的工作和转介。（2分）
27.简述团体迷失的具体表现。
参考答案：
（1） 成员过于自信，觉得其决策是无懈可击的，为此，会冒险釆取极端行为；（2分）
（2） 团体产生强大的压力，在这种压力下，任何不同的意见都被排除在外，团体成员也不能 容忍任何不同意见；（2分）
（3） 团体成员不愿意面对现实，对于任何已经出现的警示，都会有意无意地忽视，或对警示 的问题作出合理化的解释；（2分）
（4） 成员有自己的的不同意见，但是不敢公开表达；（2分）
（5） 成员中也有表达不同意见的，但这些意见一直没有被其他成员真正听进去，成员们都 陷在“我们全体一致”的错觉中。（2分）
28.简述团体活动中期的重点。
参考答案：
（1） 设计成员间中层次以上的互动活动，检验团体的动力；（2分）
（2） 针对团体目标，有次序地设计达成目标的成员互动活动；（2分）
（3） 针对成员的需求，设计满足个人成长和行为改变的活动；（2分）
（4） 针对团体系统与环境的关系，设计从环境层面介入的活动；（2分）
（5） 针对团体中可能发生的特殊事件，有针对性地设计活动。（2分）
五、论述题（共20分）
29.论述团体中的治疗性因素。
参考答案：团体中的治疗性因素是工作者与团体成员或团体成员之间互动说产生的一种 能改善团体成员状况、促进成长的功能治疗性因素，（3分）这些因素包括：
（1） 植入希望。植入希望是协助成员经由团体的经验，而对自决的问题、自己的将来保持 乐观的态度。（2分）
（2） 普遍性。普遍性就是希望借助成员的经验，给成员提供必要的支持，可以让成员放松 下来，更客观地看自己和他人的问题。（2分）
（3） 资讯和建议的告知。在团体工作中，资讯和建议的告知是指团体工作者或团体成员为 那些有着相同问题和经历的成员提供资讯和建议。（2分）
（4） 利他主义。利他主义是指工作者利用一些机会发展团体中的利他因素，让团体成员有 帮助他人的机会和感受，从而发现自己价值，和他人建立良好的联系，与社会相互依赖，以良好 的方式来完善自我。（4分）
（5） 自我表露。自我表露是指成员在团体中将自己有关的事情表达出来与他人分享。（2分）
（6） 互动中的学习。互动中的学习是指借着其他成员的回馈，或在团体中通过观察和模仿 其他成员的行为而产生新的想法和学习新的东西。（3分）
（7） 接纳。接纳是团体成员感到自己被团体和其他成员承认和接受，能够发展自己的个别 性并归属于团体的一种经验。（2分）
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