第一章 单元测试
1、判断题：
真正的大学教育不是传授有限的知识和技能，而是令人胜任任何学科和职业。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题：
联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”，包括：
选项：
A:学会学习
B:学会与人相处
C:学会做事
D:学会做人
答案: 【学会学习;学会与人相处;学会做事;学会做人】
3、多选题：
大学与中学相比，会有哪些方面的变化？
选项：
A:学习上的变化
B:生活上的变化
C:自身角色变化
D:人际关系变化
答案: 【学习上的变化;生活上的变化;自身角色变化;人际关系变化】
4、判断题：
自律学习是大学学习的主要特点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
学业规划和生涯规划是每一位大学生都必须思考的问题。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、判断题：
学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、单选题：
在中国古人看来，学习可以分为（ ）个阶段。
选项：
A:3个
B:4个
C:1个
D:2个
答案: 【2个】
3、判断题：
在苛勒看来，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的反思。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
桑代克通过“抓狂的饿猫”实验认为学习的本质是不断试误。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、单选题：
根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（ ）。
选项：
A:W型
B:倒V型
C:倒U型
D:线性关系
答案: 【倒U型】
第三章 单元测试
1、单选题：
关于自我认识，以下表述中错误的是（ ）
选项：
A:不同的人自我意识整合的结果与类型也不同
B:自我意识的矛盾冲突常常会令人心理痛苦。
C:一个人自我意识的发展越好，人格越完善
D:很少有人会出现自我冲突
答案: 【很少有人会出现自我冲突】
2、单选题：
一个人如果想要悦纳自己，以下不正确的是（ ）
选项：
A:建立合理的评价参照系和立足点。
B:追求完美。
C:目标合理恰当。
D:接纳自己的不完美。
答案: 【追求完美。】
3、单选题：
胆汁质的同学可以采取以下哪种方法来进行自我调节。（ ）
选项：
A:延迟发火和转移法
B:目标管理和奖惩法
C:活动法和自我暗
D:及时反应法和改变思考角度
答案: 【延迟发火和转移法】
4、判断题：
悦纳自我就是：我什么都是好的，不准别人说我的缺点。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、判断题：
缺点就是缺点，永远不可能变成优点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第四章 单元测试
1、判断题：
常想拯救亲近的人，为他们解决人生问题是一种不健康的个人边界
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
心理封闭或隔离，很难信任他人和感到安全，这属于哪种类型的个人边界
选项：
A:海绵型
B:灵活型
C:柔软型
D:刚硬型
答案: 【刚硬型】
3、单选题：
罗密欧与朱丽叶效应属于人际吸引原则中的（）
选项：
A:性格
B:接近
C:障碍
D:外貌
答案: 【障碍】
4、多选题：
以下不恰当的拒绝方式是（）
选项：
A:编造借口
B:沉默不语
C:真诚而具体的解释
D:含糊不清
答案: 【编造借口;沉默不语;含糊不清】
5、单选题：
多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实是临别时的情景，这属于（）
选项：
A:黄金规则
B:刻板印象
C:晕轮效应
D:近因效应
答案: 【近因效应】
第五章 单元测试
1、判断题：
激情、亲密、承诺三个成分和8种爱情的类型。是美国心理学家斯滕伯格的爱情三要素理论。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
根据研究结果，在异性友谊中，女性更容易“自作多情”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
根据情绪激活理论，爱情只不过是我们对于生理唤起的一种解释。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题：
很多时候，我们迟迟未能恋爱，只是因为没有遇到“对的人”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、单选题：
与热恋期的爱情感受关系最为密切的神经递质是？
选项：
A:多巴胺
B:内啡肽
C:催产素
D:肾上腺素
答案: 【多巴胺】
第六章 单元测试
1、判断题：
对待事物的态度与情绪无关。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、多选题：
下列哪个选项是情绪的要素
选项：
A:生理唤醒
B:主观体验
C:外部表现
D:认知活动
答案: 【生理唤醒;主观体验;外部表现;认知活动】
3、判断题：
情绪有积极情绪和消极情绪之分。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题：
情绪有好坏之分。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、多选题：
积极情绪可以创造哪些价值？
选项：
A:社交功能。
B:健康功能。
C:构建功能。
D:扩展功能。
答案: 【构建功能。;扩展功能。】
第七章 单元测试
1、多选题：
以下关于生命说法正确的是( )
选项：
A:生命具有责任性
B:生命仅仅是属于我自己的
C:生命是一场竞争
D:生命是独特而有限的
答案: 【生命具有责任性;生命是一场竞争;生命是独特而有限的】
2、判断题：
对未知的恐惧不属于是一种死亡焦虑的表现
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
建立和维持亲密关系是对死亡焦虑的一种防御
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、多选题：
以下哪些属于生命的特性（）
选项：
A:沉默不语
B:编造借口
C:含糊不清
D:真诚而具体的解释
答案: 【沉默不语;编造借口;含糊不清;真诚而具体的解释】
5、多选题：
弗兰克尔认为通过以下方式可以获得生命意义（）
选项：
A:及时行乐
B:健康的个人价值观
C:接纳并经验世界
D:创造价值
答案: 【健康的个人价值观;接纳并经验世界;创造价值】
评论0