微信小程序一、单项选择题(共20道试题，共60分。)
少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（ ）程序不能省略。
满分3 得分3
在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（ ）。
满分3 得分3
主题班会的特点是主题鲜明、（ ）。
满分3 得分3
班会活动有班级例会、（ ）两种形式。
满分3 得分3
小学班级活动管理的目的在于实现（ ）。
满分3 得分3
6.
班级主题活动设计方案常见的类型有教案式、散文式、（ ）等。
提纲式
并列式
流程式
串联式
满分3 得分3
7.
小学班级中，（ ）是最主要的班级教育和管理力量。
学生
班主任
任课教师
家长
满分3 得分3
8.
（ ）是课堂上的班级管理者。
班主任
教师
任课教师
班委会
满分3 得分3
9.
家长的基本素养包括公民基本素养和（ ）两方面。
公民道德修养
儿童教育素养
家庭教育知识
家庭教育修养
满分3 得分3
10.
课堂教学与（ ）生活的一致性，既是课堂教学成功的条件，也是班级组织建设成功的条件。
少先队会
班级组织
学生
教师
满分3 得分3
11.
家长会最大的优点是（ ）。
经济
简便
协调
有效
满分3 得分3
12.
劳动教育活动旨在培养小学生最基本的劳动技能和（ ）。
自理能力
实践能力
动手能力
生活能力
满分3 得分3
13.
任课教师的领导作风有民主型、专制型、（ ）之分。
放任型
自由型
松散型
控制型
满分3 得分3
14.
班级主题班会内容选择要尽量符合近、新、（ ）的特点。
小
专
活
变
满分3 得分3
15.
班主任对家长进行教育协调的核心任务是（ ）。
帮助家长提高家庭教育素质
提高家长的公民素质
了解家庭教育信息
协调班级与家庭教育
满分3 得分3
16.
班主任借助其他力量进行班级管理，指的是班主任的（ ）方面。
直接管理
间接管理
主要管理
辅助管理
满分3 得分3
17.
（ ）是班级组织的重要存在形式。
班会
课堂
队会
晨会
满分3 得分3
18.
协调会的目的是（ ）。
确保班级管理愿景的实现
统一班级管理者的思想
互通管理工作信息
提供相互支持
满分3 得分3
19.
少先队活动的特点是组织性和（ ）。
自主性
能动性
民主性
自发性
满分3 得分3
20.
小学班级活动的主体是（ ）。
小学生
班主任
任课教师
班干部
满分3 得分3
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.
小学生自我管理指导可从两个方面进行：一是小组指导，一是单独指导。
满分4 得分4
22.
班级活动是实现班级组织愿景和建成班集体的重要路径。
满分4 得分4
23.
主题班会可分为德、智、体、美、劳五种活动类型。
满分4 得分4
24.
小学班级活动是班级管理者依据一定的方案，设计并组织班级所有成员共同参与的教育性活动。
满分4 得分4
25.
小学高年级阶段班级活动管理的特点是以班主任指导为主，学生自主为辅。
满分4 得分4
26.
开展主题班会活动应以促进班集体建设为出发点。
满分4 得分4
27.
班主任是家长学校的中坚力量。
满分4 得分4
28.
课堂教学过程同时也是课堂管理的过程。
满分4 得分4
29.
家访的根本目的在于班主任指导家长进行良好的家庭教育。
满分4 得分4
30.
学生是班级管理的客体。
满分4 得分4
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