第一章 单元测试
1、单选题：
手语是指（ ）、身体姿态与面部表情的结合统一。
选项：
A:手势动作
B:手指语
C:文法手势
D:自然手势
答案: 【手势动作】
2、单选题：
手语分为（ ）和（ ）。
选项：
A:手指语和文法手势
B:自然手势和文法手势
C:手指语和自然手势
D:手指语和手势语
答案: 【手指语和手势语】
3、单选题：
手势语分为（ ）和（ ）。
选项：
A:手指语和自然手势
B:自然手势和文法手势
C:手指语和文法手势
D:手指语和手势语
答案: 【自然手势和文法手势】
4、单选题：
“卧室、学校、教室”这些词汇共有的基本词是（ ）
选项：
A:地址
B:地方
C:哪里
D:家
答案: 【家】
5、单选题：
“伯父、祖父、姑父”这些词汇共有的基本词是（ ）
选项：
A:叔叔
B:哥哥
C:外祖父
D:爸爸
答案: 【爸爸】
6、单选题：
中国手语使用基本词的方法中，“把事物的共同特点归结在一起用相同的手势动作来表示”是指（ ）方法。
选项：
A:概括的方法
B:顺序的方法
C:引申的方法
D:次序的方法
答案: 【概括的方法】
7、单选题：
中国手语使用基本词的方法中，“在原有含义的基础上产生新的含义”是指（ ）方法。
选项：
A:引申的方法
B:顺序的方法
C:概括的方法
D:次序的方法
答案: 【引申的方法】
8、单选题：
《中国手语》一书收纳具有（ ）和（ ）的手势动作作为基本词。
选项：
A:引申功能和比较立体
B:组词功能和比较形象
C:概括功能和比较形象
D:组词功能和比较立体
答案: 【组词功能和比较形象】
9、单选题：
“民族：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族；职务：处长、局长、部长、科长；姓氏：李、张、周”以上这些词汇的拼打遵循了中国手语制定原则中的哪一条（ ）
选项：
A:统一基本词的手势原则
B:适量使用手指字母语的原则
C:保留手势的形象化原则
D:同字异义动作有区别原则
答案: 【适量使用手指字母语的原则】
10、单选题：
“日、月、山、风、雨、雪、水、牛”这些词汇属于哪一类手语词（ ）
选项：
A:指事类手语词
B:会意类手语词
C:象形类手语词
D:转注类手语词
答案: 【象形类手语词】
第二章 单元测试
1、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:有
B:小
C:大
D:没有
答案: 【没有】
2、单选题：
此图表示的含义是（ ）
选项：
A:联系
B:关系
C:连续
D:继续
答案: 【关系】
3、单选题：
手势动作“关系”在胸前左右移动表示（ ）
选项：
A:连续
B:联系
C:继续
D:关系
答案: 【联系】
4、单选题：
手势动作“关系”在左胸处向右下腹移动表示（ ）
选项：
A:继续
B:联系
C:连续
D:关系
答案: 【连续】
5、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:昨天
B:今天
C:后天
D:明天
答案: 【昨天】
6、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:昨天
B:后天
C:明天
D:今天
答案: 【后天】
7、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:昨天
B:今天
C:明天
D:后天
答案: 【今天】
8、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:善良
B:心
C:关心
D:担心
答案: 【善良】
9、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:好
B:爸爸
C:你好
D:大
答案: 【好】
10、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:情绪
B:悲伤
C:快乐
D:大
答案: 【悲伤】
第三章 单元测试
1、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:除
B:加
C:乘
D:减
答案: 【除】
2、单选题：
的反义词是（ ）
选项：
A:假
B:大
C:真
D:小
答案: 【假】
3、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:小
B:特色
C:大
D:很
答案: 【很】
4、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:勇气
B:勇敢
C:担心
D:善良
答案: 【勇敢】
5、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:去
B:到
C:参加
D:到处
答案: 【参加】
6、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:眼
B:鼻
C:耳
D:口
答案: 【眼】
7、单选题：
如图所示手势动作表示的含义是（ ）
选项：
A:人民
B:群众
C:人
D:集体
答案: 【群众】
8、单选题：
《手语歌曲创编》要求包括（ ）
选项：
A:表演要求和拼打要求
B:表演要求和幅度要求
C:频率要求和拼打要求
D:环境要求和范围要求
答案: 【表演要求和拼打要求】
9、单选题：
《手语歌曲创编》时每句的结束语有（ ）特点？
选项：
A:停顿即造型
B:拼打范围增大
C:拼打速度加快
D:拼打幅度加大
答案: 【停顿即造型】
10、单选题：
《手语歌曲创编》时怎样去丰富表演者的表情，提升表演效果？（ ）
选项：
A:拼打范围增大
B:拼打速度加快
C:拼打幅度加大
D:边打边唱
答案: 【边打边唱】
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