第一章 单元测试
1、多选题：
广播的优势包括：（ ）
选项：
A:不受听众文化限
B: 感染力强
C:传播的范围广
D:传播不受视力和光线限制
答案: 【不受听众文化限; 感染力强
;传播的范围广
;传播不受视力和光线限制
】
2、多选题：
广播的局限包括：（ ）
选项：
A:信号的易逝性
B:收听的被动
C:传播形式的单一
D:容易让受众产生歧义
答案: 【信号的易逝性;收听的被动
;传播形式的单一;容易让受众产生歧义
】
3、多选题：
融媒体的特征表现为（ ）
选项：
A:利益共融
B:宣传互融
C:资源通融
D:内容兼融
答案: 【利益共融;宣传互融;资源通融 ;内容兼融 】
4、多选题：
微博的优势主要体现在（ ）
选项：
A:信息在流通上更加开放
B:信息发布更加便捷、快速
C:信息的发布、更新方面更富动感
D:成为议题设置的重要来源
答案: 【信息在流通上更加开放;信息发布更加便捷、快速 ;信息的发布、更新方面更富动感
;成为议题设置的重要来源
】
5、多选题：
参考赛立信研究集团近10年的数据，广播听众结构最显著的变化包括：（ ）
选项：
A:由低学历转向受高等教育人群
B:由中低收入迈向高收入人群
C:由高收入迈入低收入人群
D:由中老年变为中青年用户为主
答案: 【由低学历转向受高等教育人群
;由中低收入迈向高收入人群
;由中老年变为中青年用户为主】
第二章 单元测试
1、单选题：
问题的其中一种类型是：( )
选项：
A:背面问
B:正面问
C:闭合式提问
D:侧面问
答案: 【闭合式提问】
2、多选题：
现场观察的作用是（ ）
选项：
A: 获取第一手资料，核实新闻事实的真伪
B: 可以获得亲身感受,加大新闻主题表现的力度
C:有助于获取新闻线索,并有新的新闻发现
D:获取直接感受,可以更为通俗、生动地展现新闻事件,增强新闻的可读性
答案: 【 获取第一手资料，核实新闻事实的真伪; 可以获得亲身感受,加大新闻主题表现的力度;有助于获取新闻线索,并有新的新闻发现;获取直接感受,可以更为通俗、生动地展现新闻事件,增强新闻的可读性】
3、多选题：
新闻评论的功能和作用：（ ）
选项：
A:表态作用
B:监督作用
C:引导作用
D:深化作用
答案: 【表态作用;监督作用;引导作用;深化作用】
4、多选题：
记录的注意事项包括：( )
选项：
A:行与行之间的空白要宽
B:想到什么记什么
C:字迹应尽可能工整
D:逻辑顺序一定要记清楚
答案: 【行与行之间的空白要宽;字迹应尽可能工整;逻辑顺序一定要记清楚】
5、多选题：
体验式采访的类型：（ABCD）
A. 专题式体验采访 B. 往复式体验采访
C. 随机式体验采访 D. 委派式体验采访
选项：
A:专题式体验采访
B:往复式体验采访
C:随机式体验采访
D:委派式体验采访
答案: 【专题式体验采访;往复式体验采访;随机式体验采访 ;委派式体验采访】
第三章 单元测试
1、多选题：
记者的作风修养包括：（ ）
选项：
A:思想作风修养
B:工作作风修养
C:技能修养
D:道德修养
答案: 【思想作风修养;工作作风修养】
2、多选题：
新闻记者的社会责任要求记者：（ ）
选项：
A:核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神
B:要以正确的舆论引导人
C:要始终保持清醒冷静的头脑
答案: 【要以正确的舆论引导人;要始终保持清醒冷静的头脑】
3、多选题：
知识修养的重要性和必要性包括( ）
选项：
A:有助于与采访对象沟通
B:提高采访活动效率
C:满足受众的求知心理
D:加强采访写作的综合能力
答案: 【有助于与采访对象沟通;提高采访活动效率;满足受众的求知心理;加强采访写作的综合能力】
4、多选题：
记者的技能修养包括：（ ）
选项：
A:掌握摄影摄像技能
B:掌握最新理论知识和政策
C:掌握一定的生存技能
D:掌握用方言和土话交谈的技能
答案: 【掌握摄影摄像技能;掌握一定的生存技能;掌握用方言和土话交谈的技能】
5、多选题：
公民记者的主要特征有：（ ）
选项：
A:观点不是完全中立
B:工作模式自由非固化
C:曝光新闻的动机
答案: 【观点不是完全中立;工作模式自由非固化;曝光新闻的动机】
第四章 单元测试
1、多选题：
新闻真实性的具体要求：（ ）
选项：
A: 新闻引用的各种资料必须确切无误
B:新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作等必须真实
C:新闻中涉及的人物的思想认识心理活动等必须是当事人所述
D: 构成新闻的基本要素必须真实
答案: 【 新闻引用的各种资料必须确切无误;新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作等必须真实;新闻中涉及的人物的思想认识心理活动等必须是当事人所述; 构成新闻的基本要素必须真实】
2、多选题：
要抓准问题，记者必须处理好的环节包括：( ）
选项：
A:要完整、准确地学习领会马列主义、毛泽东思想和党中央政策、指示的精神实质
B: 坚持深入实际，调查研究
C: 思想解放，肯钻敢碰
答案: 【要完整、准确地学习领会马列主义、毛泽东思想和党中央政策、指示的精神实质; 坚持深入实际，调查研究; 思想解放，肯钻敢碰】
3、多选题：
用事实说话的具体做法：（ ）
选项：
A:多细节，少议论
B:多解释，少晦涩
C:插叙场景、背景和人物形象
D:精选事实
答案: 【多细节，少议论;多解释，少晦涩;插叙场景、背景和人物形象;精选事实】
4、多选题：
电视新闻的文体分为（ ）
选项：
A:评论类电视新闻
B:消息类电视新闻
C:专题类电视新闻
D:谈话类电视新闻
答案: 【评论类电视新闻;消息类电视新闻;专题类电视新闻;谈话类电视新闻
】
5、多选题：
消息类电视新闻从形式上可分为（ ）
选项：
A:影像新闻
B:字幕新闻
C:图片新闻
D:口播新闻
答案: 【影像新闻;字幕新闻;图片新闻;口播新闻 】
第五章 单元测试
1、多选题：
新闻敏感的培养途径： （ ）
选项：
A:及时学习、掌握党的新政策、新精神
B:要立足全局看问题
C:要十分熟悉点上的情况
D:要不断增强知识修养
答案: 【及时学习、掌握党的新政策、新精神;要立足全局看问题;要十分熟悉点上的情况;要不断增强知识修养】
2、多选题：
新闻价值要素包括：（ ）
选项：
A:趣味性
B:重要性
C:时新性
D:接近性
答案: 【趣味性;重要性 ;时新性 ;接近性】
3、多选题：
新闻价值的重要性体现在：（ ）
选项：
A:事实在客观上对受众的影响程度
B:事实对社会影响时间的长短
C:受影响的受众的数量多少
D:事实影响空间的大小
答案: 【事实在客观上对受众的影响程度;事实对社会影响时间的长短;受影响的受众的数量多少;事实影响空间的大小】
4、多选题：
人物的显著性体现在：（ ）
选项：
A:新闻中的人物具有较高的社会地位
B:拥有某种特殊的权力
C:在某一个领域具有较高的知名度
D:具备某种特殊的才能
答案: 【新闻中的人物具有较高的社会地位;拥有某种特殊的权力;在某一个领域具有较高的知名度;具备某种特殊的才能】
5、多选题：
传统媒体的网络借力包括：( ）
选项：
A:从网上获取新闻线索
B:合理、规范的使用一定的网络语言
C:在节目中大量使用网络内容
D:在报道中引用网络内容补充和提示新闻主体内容
答案: 【从网上获取新闻线索;合理、规范的使用一定的网络语言;在报道中引用网络内容补充和提示新闻主体内容】
第六章 单元测试
1、多选题：
引语型导语的写作要点：（ ）
选项：
A:所引用的话，必须在一定程度上反映出报道的主题
B:所引用的话必须精彩、生动、富有新意，能够牢牢地吸引读者
C:引语不要太长，最好是“警句式”的
D:所引用的话必须忠于原意
答案: 【所引用的话，必须在一定程度上反映出报道的主题;所引用的话必须精彩、生动、富有新意，能够牢牢地吸引读者;引语不要太长，最好是“警句式”的;所引用的话必须忠于原意】
2、多选题：
导语的作用：(ABCD)
A. 一语定意，为整篇新闻报道定下基调
B. 以省俭的笔墨反映出新闻的要点和轮廓
C. 唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣 D. 使读者一见即知此消息主要传递的是什么样的新闻信息
选项：
A:一语定意，为整篇新闻报道定下基调
B:使读者一见即知此消息主要传递的是什么样的新闻信息
C:以省俭的笔墨反映出新闻的要点和轮廓
D:唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣
答案: 【一语定意，为整篇新闻报道定下基调;使读者一见即知此消息主要传递的是什么样的新闻信息;以省俭的笔墨反映出新闻的要点和轮廓;唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣】
3、多选题：
一般情况下，新闻材料包括： （ ）
选项：
A:主干材料
B:背景材料
C:概括材料
D:细节材料
答案: 【主干材料;背景材料;概括材料;细节材料】
4、判断题：
安排两个或两个以上相互独立又有内在联系的材料和段落为同一主题服务的一种消息结构形式被称为并列式结构。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
新闻六要素俱全是第二代导语的特点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
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