微信小程序单项选择题(共5题,共25分)
1.(5分)
（ ）岁的儿童最容易接受的是不移动的单纯上肢大肌肉动作，随后逐步学会单纯的下肢动作。
A、3岁以前
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
正确选项：B
2.(5分)
歌曲的旋律、节奏、歌词中应含有较多的重复成分是（ ）班歌词创编活动须注意的问题。
A、小
B、中
C、大
D、所有班级
正确选项：A
3.(5分)
( )岁开始，儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系
A、3岁以后
B、4岁以后
C、5岁以后
D、6岁以后
正确选项：B
4.(5分)
为（ ）岁的幼儿选择歌曲时，可以选择含有少量十六分音符的节奏，附点节奏出现的次数也可以稍微多一点。
A、3岁以前
B、3-4岁
C、4-5岁
D、6岁以前
正确选项：B
5.(5分)
4-5岁儿童的合适音域为（ ）。
A、e1-g1
B、d1-a1
C、c1-a1
D、c1-c2
正确选项：C
多项选择题(共5题,共30分)
6.(6分)
与发展幼儿动作的协调性有关的主要方法有以下哪几种（ ）。
A、创造轻松自由的学习氛围
B、选择循序渐进的动作学习程序
C、采用儿童最舒适的进度逐步加快速度
D、从儿童的自然动作开始过渡
7.(6分)
为学前儿童选择韵律活动的音乐，需要注意以下哪几点（ ）。
A、选择节奏清晰、结构工整的音乐
B、选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D、注意音乐速度的选择
8.(6分)
歌词选择的原则包括以下哪些方面 （ ）。
A、歌词内容具有童趣并易于记忆和理解
B、歌词富有形式美和内容美
C、歌词形式与内容适合于用动作来表现
D、歌词形式与内容不适合表现出来的
9.(6分)
在创编新歌词的教学活动中，应该注意 （ ）。
A、选择简单多重复、适合儿童创编的歌曲
B、只教授一段歌词作为创编的样板
C、预先做好必要的知识准备，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛
D、创编中应注意集体参与创编和歌唱的密度，以保证大多数儿童有机会动脑、动口、动手
10.(6分)
与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种（ ）。
A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
D、让幼儿有机会边唱边做
判断题(共15题,共45分)
11.(3分)
创造性活动特殊的教育价值在于：这种活动为幼儿提供了更多自由地、创造性地伴随音乐进行身体动作表达的机会，弥补了传统韵律活动教学以模仿和重复练习为主的不足，实现了现代教育改革理想向可操作的教学行为的转化，使幼儿能够在其中体验到自主探索和创造性实现自己想法的乐趣。
12.(3分)
在指导幼儿做“轻声入手”的歌唱练习时，教师不应直接用指令的方式要求幼儿压低音量，而是应当用富于情感感染力的、口面腔共鸣向前发音的、耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求，发出邀请和作出歌唱示范。
13.(3分)
“口面腔共鸣向前唱”是中国母语语言发音最自然的方式，也是获得童声清澈明亮音色的一种方式，更是避免幼儿将声音压在喉咙里或压进胸腔的防范措施。
14.(3分)
在学前儿童的韵律活动中，所选的道具可以过大、过重，使用技巧可以复杂。
15.(3分)
中国传统的声乐理论最讲究的技能之一，就是“字正腔圆”。“字正”的要求是：发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处，“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。
16.(3分)
对幼儿园唱歌教学研究的结果证明：只要教师和儿童同伴能够提供正确的发音共鸣榜样，肯定每个幼儿都能 自然地掌握“口面腔向前唱”的歌唱发音模式。
17.(3分)
幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
18.(3分)
舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习：一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得；二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。
19.(3分)
教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外，还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。
20.(3分)
对3岁幼儿进行集体唱歌发音教学时，应当从“重新唤醒”他们婴儿时期的高位置发音感觉开始。
21.(3分)
韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
22.(3分)
有些教师往往习惯于将音域在3-5度之内的歌曲全部定在C调上，这种处理是正确的。
23.(3分)
创造性律动教学可以是“设计的”或“即兴的”，“即兴的”即指按照预先设计好的思路或方案进行律动表现。
24.(3分)
在幼儿园歌唱活动中，发展的标准主要体现在两个方面：一是合理使用嗓音，用不容易伤害自己发声器官，又能获得良好音色的方式唱歌；二是能够用唱歌的方式自娱自乐和合理地表达自己的感情。
25.(3分)
律动的动作主要来自儿童内部的两个方面：一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作；二是儿童因模仿周围事物的外形或运动状态而创造出来的动作。
请先 ！