绪论 单元测试
1、单选题：
下列不是我们应该对沟通障碍群体做的是：
选项：
A:听觉训练
B:言语康复
C:听力补偿
D:置之不理
答案: 【置之不理
】
2、单选题：
我国沟通障碍人群大约有（）
选项：
A: 2.5亿
B:2亿
C:1亿
D:1.5亿
答案: 【1亿
】
3、单选题：
下列哪方面不是因为表达出现问题而产生的？
选项：
A:听力
B:语音
C:词汇
D:语法
答案: 【听力
】
4、单选题：
如果听力，听觉有问题，会导致（）
选项：
A:表达
B:说话
C:对话
D:理解
答案: 【理解
】
5、单选题：
在沟通形式中，视觉信息占（）
选项：
A:50%
B:10%
C:80%
D:70%
答案: 【80%
】
6、判断题：
沟通是思想、信息、概念的交换，是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递与反馈过程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
语言沟通包括口语，书面语。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
非语言沟通知识的缺陷包括：
选项：
A:姿势
B:语言
C:手势
D:姿态
答案: 【姿势
;手势
;姿态
】
9、多选题：
影响沟通的因素有：
选项：
A:构音器官
B:交流方式
C:听觉器官
D:大脑认知
答案: 【构音器官
;听觉器官
;大脑认知
】
10、多选题：
沟通要素包括：
选项：
A:传播者
B:接受者
C:信息传播通道
D:发送者
答案: 【接受者
;信息传播通道
;发送者
】
第一章 单元测试
1、单选题：
以下哪项不会影响最长声时？（ ）
选项：
A:呼吸方式
B:肺活量
C:性别年龄
D:身高体重
E:腭裂
答案: 【腭裂
】
2、单选题：
提示有功能性嗓音障碍或可能的器质性嗓音疾病时，此时s/z比在（ ）区间内
选项：
A:大于1
B:小于0.75
C:大于1.4
D:大于1.2，小于1.4
E:1
答案: 【大于1.2，小于1.4
】
3、单选题：
下列哪个不是生理呼吸向言语呼吸过渡的训练方法：（ ）
选项：
A:数数法
B:“嗯哼”法
C:重读治疗法
D:最长声时训练
E:拟声训练
答案: 【最长声时训练
】
4、单选题：
不是影响s/z比的影响因素是（）
选项：
A:声带息肉
B:肺气肿
C:年龄性别
D:腭裂
答案: 【年龄性别
】
5、判断题：
呼吸支持不足的矫治可用快速用力呼气法
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、判断题：
呼吸与发声不协调的矫治可采用唱音法
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、多选题：
若诊断为呼吸功能减弱，应常规测试以下哪些参数（）
选项：
A:s/z比
B:最大数数能力
C:起音斜率
D:最长声时
答案: 【s/z比
;最长声时
】
8、多选题：
衡量言语呼吸功能的客观指标包括（）
选项：
A:s/z比
B:平均言语基频
C:最长声时
D:最大数数能力
答案: 【s/z比
;最长声时
;最大数数能力
】
9、多选题：
呼吸放松训练包括：（ ）
选项：
A:双臂划圈运动
B:双臂晃动运动
C:双臂交替运动
D:单臂划圈运动
E:双肩耸立运动
答案: 【双臂划圈运动
;双臂晃动运动
;双臂交替运动
;单臂划圈运动
;双肩耸立运动
】
10、多选题：
呼吸方式异常矫治包括（）
选项：
A:拟声训练
B:快速用力呼气法
C:“嗯哼”法
D:生理腹式呼吸训练
答案: 【拟声训练
;“嗯哼”法
;生理腹式呼吸训练
】
第二章 单元测试
1、单选题：
借助声学手段来完成对声带振动频率的测量，主要参数不包括（）
选项：
A:最大基频
B:声门噪声能量
C:基频标准差
D:平均基频
答案: 【声门噪声能量
】
2、单选题：
下列不是嗓音的测量的是（）
选项：
A:鼻流量
B:振动能力评估
C:空气动力学
D:声学分析
答案: 【鼻流量
】
3、单选题：
发声障碍不包括以下哪些方面的异常?
选项：
A:音质
B:音调
C:语音
D:响度
E:呼吸
答案: 【呼吸
】
4、单选题：
不属于音调异常的治疗方法的是：
选项：
A:张嘴法
B:咀嚼法
C:哈欠一叹息法
D:发声放松训练
答案: 【咀嚼法
】
5、单选题：
不属于响度异常的治疗方法的是：
选项：
A:张嘴法
B:哈欠一叹息法
C:咀嚼法
D:发声放松训练
答案: 【咀嚼法
】
6、判断题：
衡量音调变量的参数只有基频标准差。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
音调训练包括咀嚼法、变调、转调等。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
以下哪些属于音调的主观评估方法?
选项：
A:音乐定调辅助法
B:采用“VA”进行嗓音FO评估
C:采用“RA”进行MSF评估
D:“哼鸣”法
答案: 【音乐定调辅助法
;“哼鸣”法
】
9、多选题：
增加响度的训练方法有:
选项：
A:口腔音聚焦训练法
B:半吞咽法
C:掩蔽法
D:声带放松训练
E:哈欠一 叹息法
F:张嘴咀嚼法
G:甩臂后推法
答案: 【口腔音聚焦训练法
;掩蔽法
;张嘴咀嚼法
;甩臂后推法
】
10、多选题：
发声障碍矫治前的常规训练内容包括:
选项：
A:哈欠一叹息法
B:颈部放松
C:声带放松训练
D:半吞咽法
E:咀嚼法
答案: 【颈部放松
;声带放松训练
】
第三章 单元测试
1、单选题：
衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数?
选项：
A:F3
B:F2
C:F4
D:F1
E:F6
F:F5
答案: 【F1
】
2、单选题：
衡量口腔大小的共振峰是以下哪项参数?
选项：
A:F3
B:F1
C:F5
D:F4
E:F2
F:F6
答案: 【F2
】
3、单选题：
共鸣腔的体积与共振峰值的关系是:
选项：
A:无关系
B:线性关系
C:成正比
D:成反比
答案: 【成反比
】
4、单选题：
不属于口腔共鸣障碍的是?
选项：
A:咽位聚焦
B:喉位聚焦
C:后位聚焦
D:前位聚焦
答案: 【咽位聚焦
】
5、单选题：
（）取决于言语时声道的共鸣状态
选项：
A:音调
B:音质
C:响度
D:声调
答案: 【音质
】
6、判断题：
言语共鸣障碍分为口腔共鸣障碍和鼻腔共鸣障碍
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
鼻流量是评价鼻腔共鸣功能的重要参数
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
纠正前位聚焦的训练方法包括:（）
选项：
A:后位音训练
B:重读治疗法
C:共鸣放松训练
D:伸舌法
E:降低一个音阶
答案: 【后位音训练
;重读治疗法
;共鸣放松训练
;降低一个音阶
】
9、多选题：
纠正后位聚焦的训练方法包括:
选项：
A:共鸣放松训练
B:前位音训练
C:升高一个音阶
D:重读治疗法;
E:半吞咽法
答案: 【共鸣放松训练
;前位音训练
;升高一个音阶
;重读治疗法;
】
10、多选题：
以下哪些不是治疗鼻音功能亢进的方法?
选项：
A:张嘴法
B:降低响度
C:鼻音短文朗读训练
D:鼻音与非鼻音分辨
E:略升高音调
答案: 【鼻音短文朗读训练
;略升高音调
】
第四章 单元测试
1、单选题：
最重要的构音器官是（）
选项：
A:舌
B:下颌
C:咽腔
D:唇
答案: 【舌
】
2、单选题：
在汉语系统中，有（）个最小音位对
选项：
A:21
B:4
C:36
D:18
答案: 【36
】
3、单选题：
如果患者/he/发成/e/，是声母（）
选项：
A:重复
B:替代
C:歪曲
D:遗漏
答案: 【遗漏
】
4、单选题：
如果患者/g/发成/d/，是声母（）
选项：
A:重复
B:歪曲
C:遗漏
D:替代
答案: 【替代
】
5、单选题：
如果患者/ai/发成/a/，是韵母（）
选项：
A:歪曲
B:重复
C:替代
D:遗漏
答案: 【遗漏
】
6、判断题：
清音和浊音的区别在于声带振动与否。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
构音障碍治疗包括口部运动治疗、构音运动治疗、构音语音治疗。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
声母音位习得包括（）
选项：
A:其余都不是
B:声母向鼻韵母的运动
C:声母向复韵母的运动
D:声母向单韵母的运动
答案: 【声母向鼻韵母的运动
;声母向复韵母的运动
;声母向单韵母的运动
】
9、多选题：
韵母音位习得包括（）
选项：
A:复韵母
B:鼻韵母
C:其余都不是
D:单韵母
答案: 【复韵母
;鼻韵母
;单韵母
】
10、多选题：
主要的可活动的构音器官有（）
选项：
A:唇
B:舌
C:软腭
D:下颚
答案: 【唇
;舌
;软腭
;下颚
】
第五章 单元测试
1、单选题：
语音切换包含（）和句子切换
选项：
A:字
B:音节
C:音位
D:词语
答案: 【词语
】
2、单选题：
“爸爸买泡面”是按照（）顺序进行轮替
选项：
A:m/b/p/f/
B:b/m/p/f
C:b/m/f/p
D:p/m/b/f
答案: 【b/m/p/f
】
3、单选题：
句子重复中的目标声母占句子总字数的（）
选项：
A:40%
B:70%
C:50%
D:60%
答案: 【60%
】
4、单选题：
语音清晰度评估要求患者每个音或句子发音（）遍
选项：
A:4
B:5
C:3
D:2
答案: 【3】
5、单选题：
患者单个音节能清楚发出，但在句子中需要协同构音时则发声困难属于（）
选项：
A:构音障碍
B:呼吸障碍
C:发音障碍
D:语音障碍
答案: 【语音障碍
】
6、判断题：
语音包含语音清晰度和语音韵律两方面
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
语言韵律的评估是指对患者发出的连续语音进行韵律特征的测量
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
语音障碍训练包括（）
选项：
A:语音轮替
B:语音重复
C:语音巩固
D:语音切换
答案: 【语音轮替
;语音重复
;语音巩固
;语音切换
】
9、多选题：
语音清晰度评估指标有（）
选项：
A:词清晰度
B:句清晰度
C:连续语音清晰度
D:字清晰度
答案: 【句清晰度
;连续语音清晰度
;字清晰度
】
10、多选题：
下列属于b/p词语切换的是（）
选项：
A:背叛
B:跑步
C:背包
D:鞭炮
答案: 【背叛
;跑步
;鞭炮
】
第六章 单元测试
1、单选题：
共鸣功能的测量F1表示（）
选项：
A:唇腔共鸣
B:口腔共鸣
C:咽腔共鸣
答案: 【咽腔共鸣
】
2、单选题：
共振峰的测量仪器是（）
选项：
A:实时言语测量仪
B:嗓音疾病评估仪
C:重读训练仪
答案: 【实时言语测量仪
】
3、单选题：
共鸣功能的测量F2表示（）
选项：
A:口腔共鸣
B:唇腔共鸣
C:咽腔共鸣
答案: 【口腔共鸣
】
4、单选题：
共鸣功能的测量F3表示（）
选项：
A:口腔共鸣
B:唇腔共鸣
C:咽腔共鸣
答案: 【唇腔共鸣
】
5、单选题：
用鼻流量评价鼻腔功能时，若大于正常值上限，表示（）
选项：
A:喉位聚焦
B:鼻音功能亢进
C:前位聚焦
D:鼻音功能低下
答案: 【鼻音功能亢进
】
6、判断题：
发声功能测量的测量方法需要测两次，取最大值
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
共鸣功能的测量F2表示唇腔形状大小
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、多选题：
呼吸功能的定量评估包括（）
选项：
A:s/z比
B:平均气流率
C:起音斜率
D:最长声时
E:最大数数能力
答案: 【s/z比
;平均气流率
;起音斜率
;最长声时
;最大数数能力
】
9、多选题：
MPT的测量要点：
选项：
A:音调在合适范围
B:气息响度均匀
C:深吸气
D:尽可能长发声
答案: 【音调在合适范围
;气息响度均匀
;深吸气
;尽可能长发声
】
10、多选题：
发声功能的测量语料有（）
选项：
A:跟读
B:交谈
C:数数
D:说话
答案: 【跟读
;交谈
;数数
】
第七章 单元测试
1、单选题：
下列不是唇腭裂语音共鸣异常的是（）
选项：
A:Cul-de-sac共鸣（含土豆音）
B:鼻音低下
C:鼻音过重
D:大声发音
答案: 【大声发音
】
2、单选题：
腭裂术后最显著的语音缺陷是（）
选项：
A:代偿
B:干扰
C:残缺
D:构音异常
答案: 【残缺
】
3、单选题：
噪声干扰主要表现为干扰（）
选项：
A:元音
B:韵母
C:辅音
D:声母
答案: 【元音
】
4、单选题：
下列不是导致Cul-de-sac共鸣的是（）
选项：
A:双侧扁桃体过大
B:鼻腔前端的阻塞性疾病
C:张口度过小
D:上声道的堵塞
答案: 【上声道的堵塞
】
5、单选题：
同部位的不送气辅音被替代成送气音，例如：“宝宝”——“跑跑”属于（）代偿
选项：
A:被动代偿
B:喉塞代偿
C:送气代偿
D:浊化代偿
答案: 【被动代偿
】
6、判断题：
鼻音过重（高鼻音）是腭裂语音最重要的特征之一。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
主观和客观评估相结合是国际公认的语音诊断方法，其中主观评估被认为是腭裂语音评估的“金标准”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
内窥镜下，腭咽运动程度分级为：
选项：
A:3-4级：腭咽部中度运动
B:1-2级：腭咽部轻度运动
C:5-6级：腭咽部明显运动
D:0级：腭咽部无运动
答案: 【3-4级：腭咽部中度运动
;1-2级：腭咽部轻度运动
;5-6级：腭咽部明显运动
;0级：腭咽部无运动
】
9、多选题：
腭裂语音的特点有（）
选项：
A:残缺
B:构音异常
C:干扰
D:代偿
答案: 【残缺
;干扰
;代偿
】
10、多选题：
唇腭裂的语音障碍异常包括（）
选项：
A:共鸣异常
B:语言发展异常
C:嗓音异常
D:构音异常
答案: 【共鸣异常
;语言发展异常
;嗓音异常
;构音异常
】
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