一、单项选择题（共15题，每题4分）
第1题(已答). 动机的指标是（ ）。
A.
行为
B.
主意
C.
性格
D.
情绪
【参考答案】D
【答案解析】第6章情绪
第2题(已答). 婴幼儿的生存手段是（ ）。
A.
情绪
B.
哭
C.
笑
D.
表现
【参考答案】A
【答案解析】第6章情绪
第3题(已答). 情绪是由一定的刺激事件引起的(??? )过程。
A.
生理变化
B.
心理变化
C.
身体变化
D.
思想变化
【参考答案】B
【答案解析】
第4题(已答). 人类大多数动机都是（ ）。
A.
生理性动机
B.
社会性动机
C.
内在动机
D.
成长动机
【参考答案】B
【答案解析】第7章动机与行为
第5题(已答). 需要层次理论由心理学家（ ）提出。
A.
韦纳
B.
马斯洛
C.
罗杰斯
D.
梅约
【参考答案】B
【答案解析】第7章动机与行为
第6题(已答). 人类生存最基本、最原始的本能需要是（ ）。
A.
安全的需要
B.
爱的需要
C.
归属的需要
D.
生理的需要
【参考答案】D
【答案解析】第7章动机与行为
第7题(已答). 多元理论是由心理学家（ ）提出的。
A.
斯腾伯格
B.
斯皮尔曼
C.
加德纳
D.
加涅
【参考答案】C
【答案解析】第8章能力差异
第8题(已答). 以下哪项能力属于操作能力？（ ）
A.
观察力
B.
记忆力
C.
判别决策能力
D.
劳动能力
【参考答案】D
【答案解析】第8章能力差异
第9题(已答). 年龄很小就表现出才华，这说明的是能力发展形态中的（ ）。
A.
稳定发展
B.
早熟
C.
大器晚成
D.
早慧
【参考答案】D
【答案解析】第8章能力差异
第10题(已答). 人心不同，各如其面，这句俗语说的是人格的（ ）。
A.
统合性
B.
独特性
C.
功能性
D.
稳定性
【参考答案】B
【答案解析】第9章人格差异
第11题(已答). 气质类型在社会上评价是（ ）。
A.
都是好的
B.
都是坏的
C.
有好有坏
D.
无好坏之分
【参考答案】D
【答案解析】第9章人格差异
第12题(已答). 性情、脾气是（ ）的通俗说法。
A.
人格
B.
性格
C.
气质
D.
认知风格
【参考答案】C
【答案解析】第9章人格差异
第13题(已答). 自我是对自己存在的觉察，对自己所有（ ）的认识。
A.
情绪状态
B.
身心状况
C.
能力
D.
生理状况
【参考答案】B
【答案解析】第10章社会认知
第14题(已答). 气质类型在社会上评价是(??? )。
A.
都是好的
B.
都是坏的
C.
有好有坏
D.
无好坏之分
【参考答案】D
【答案解析】
第15题(已答). 下列的（ ）不是偏见的原因。
A.
早期经验
B.
社会印象
C.
竞争
D.
社会分类
【参考答案】B
【答案解析】第10章社会认知
二、判断题（共10题，每题4分）
第16题(已答). 认知重评是改变对情绪事件的理解，改变情绪事件对个人的意义。
对 错
【参考答案】对
【答案解析】对
第17题(已答). 情绪在各个维度上的变化具有两极性，但情绪在每个维度上不存在两种对立的状态。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，存在两种对立状态
第18题(已答). 美国心理学家赫兹伯格提出了双因素理论，这两种因素是保健因素和维持因素。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，保健因素和激励因素
第19题(已答). 需要层次理论由心理学家罗杰斯提出。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，是马斯洛
第20题(已答). 只要勤奋努力，能力的高低不会影响到知识、技能掌握的水平。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，能力会影响到知识技能的掌握
第21题(已答). 前期发展很慢，但后来居上，得到了高水平的发展，这是能力发展模式中的大器晚成。
对 错
【参考答案】对
【答案解析】对
第22题(已答). 分析型个体更容易注意到对象的整体特征，而综合型个体更容易注意到对象的细节。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，应颠倒
第23题(已答). 教师对学生人格的发展不具有任何作用。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，有作用
第24题(已答). 自我能够封闭在自身的内部世界里，不与他人交流。
对 错
【参考答案】错
【答案解析】错，不能
第25题(已答). 社会态度是指人们对现实社会各方面的评价。
对 错
【参考答案】对
【答案解析】对
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