2004年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
护理学导论试题
课程代码 3201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.综合护理中注册护士的主要任务是( )。
A.负责制定护理计划 B.负责分配护理任务
C.负责实施护理措施 D.负责为病人提供生活护理
2.随着人口的增长和人口构成比的变化，在21世纪，下列人群的护理需求将会最明显增加的是( )。
A.婴幼儿 B.青少年
C.妇女和儿童 D.老年人和慢性病人
3.与病人建立良好的护患关系，能够满足病人( )。
A.安全的需要 B.爱与归属的需要
C.生理的需要 D.自我实现的需要
4.在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是( )。
A.文化的表层结构 B.文化的深层结构
C.心理积淀 D.软文化
5.人际沟通中的社会距离为( )。
A.50厘米左右 B.0.5—1.9米
C.1.2—3.7米 D.3米以上
6.对于愤怒的病人，护士正确的做法是( )。
A.回避 B.指责
C.漠视 D.允许病人发泄并作出正面反应
7.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是( )。
A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独
C.精力充沛对颓废迟滞 D.自我统一对角色混乱
8.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，2—7岁儿童应为( )。
A.感觉运动期 B.前运思期
C.具体运思期 D.形式运思期
9.一个人到陌生的环境中生活(出国)，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( )。
A.躯体性 B.心理性
C.社会性 D.文化性
10.用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的( )。
A.潜抑作用 B.补偿作用
C.抑制作用 D.升华作用
11.罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是( )。
A.影响因素评估 B.收集行为资料，并且判断行为是否有效
C.将各种刺激分类 D.识别主要刺激
12.下列符合奥瑞姆对自理概念阐述的是( )。
A.自理是有目的，有意识的活动
B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动
C.自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响
D.自理能力是人天生就具备的
13.进行护理程序中的“评估”应在( )。
A.病人入院时 B.病人出院时
C.病人入院及出院时 D.自病人入院时开始至病人出院为止
14.实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是( )。
A.行政原则 B.反馈原则
C.因人施教原则 D.符合实际原则
15.健康教育示范法的优点是( )。
A.适用范围窄 B.容易组织
C.有机会获得某项技巧 D.提高病人的观察技巧
16.帮助病人家属应对悲哀正确的做法是( )。
A.回避现实 B.让悲哀情绪得以释放
C.强化依恋情结 D.避免和亲友见面，减轻悲伤
17.中国首先开展临终关怀研究与实践的是( )。
A.天津 B.上海
C.北京 D.南京
18.临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是( )。
A.让病人多与其它人接触 B.允许病人表达发泄感情
C.对病人采取回避态度 D.帮助病人树立信心
19.某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性休克应属于( )。
A.医疗意外 B.责任事故
C.医疗护理差错 D.技术事故
20.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应( )。
A.本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗
B.按病人及家属意愿同意病人出院
C.让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院
D.报告上级行政部门
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.专业护士的角色有( )。
A.护理者 B.执行者
C.权威者 D.著作者
E.代言人
22.促进护患关系的方法有( )。
A.建立信任感 B.沉默
C.事务性沟通 D.为病人树立角色榜样
E.尊重病人
23.应对资源包括( )。
A.健康及良好的功能状态 B.个人的生活士气
C.解决问题的能力及判断能力 D.信仰及价值观
E.社会支持系统及物质财富
24.常用的资料分类方法包括( )。
A.按照资料的来源分类 B.按系统论进行分类
C.按马斯洛需要层次分类 D.按人类反应型态进行分类
E.按戈登的11种功能性健康型态分类
25.下列方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有( )。
A.讲授 B.讨论
C.分发阅读材料 D.角色扮演
E.回教
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
26.个案护理
27.人的基本需要
28.自我
29.希望
30.濒死
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）
31.简述危重病人的需要
32.简述莱宁格的跨文化护理理论的内容。
33.简述日常护患沟通交流的技巧。
34.简述病人在医院中的9种压力源。
35.按护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪几种类型?
36.简述护士在健康教育中的作用。
37.简述在完成独立性及合作性护理功能时，从法律及专业的角度讲，护士应注意的问题。
五、论述题（10分）
38.试述护理诊断与医疗诊断的区别。
六、案例分析题(10分)
39.患者男，39岁，以“急性心肌梗塞”入院。入院后，给予一级护理，低盐饮食，并嘱患者绝对卧床休息。但患者认为自己虽然患病，仍可以下床活动，因此表现为烦躁、愤怒。
请问：①患者出现了哪种角色行为不良，并分析其心理原因。
②常见的病人角色适应不良有哪些?
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