2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 幼儿园组织与管理 试卷 (课程代码 00387)

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2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿园组织与管理 试卷

(课程代码 00387)

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”,这一观点属于【 D 】1-16

A.Z理论 8.XY理论 C.双因素理论 D.权变理论

2.为我国教育行政体制改革指明了方向和内容,揭开了我国教育行政体制改革新篇章的文件是 【 C 】2-29

A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

B.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》

3.园所管理原则制定的基本理论依据是 【 B 】3-47

A.哲学基础 B.教育和管理规律

C.人性论观念 D.国家的教育方针和政策

4.“以人为本”的管理思想就是要求幼儿园管理工作要坚持 【 C 】3-54

A.方向性原则 B.整体性原则 C.民主性原则 D.有效性原则

5.法律方法具有的特点是 【 A 】3-68

A.强制性、规范性、稳定性 B.启发性、多样性、长期性

C.利益性、有偿性、平等性、间接性 D.权威性、强制性、单向性、无偿性

6.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出,幼儿园管理实行 【 C 】4-77

A.岗位责任制 B.任务目标制 C.园长负责制 D.校长负责制

7.幼儿园部门性规章制度包括 【 D 】4-86

A.教职工考勤制度、工作守则

B.值班制度、学习制度

C.个人卫生、环境卫生制度

D.各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度

8.幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于 【 B 】4-90

A.提高工作效率 B.实现教育目标 C.协调内外关系 D.实现管理目标

9.对其他目标具有导向作用的目标是 【 C 】6-127

A.卫生保健工作目标 B.总务后勤工作目标

C.保教工作目标 D.家长工作目标

10.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有【 A 】6-134

A.直接性的特点 B.全面整体性的特点

C.创造性的特点 D.开放性的特点

11.幼儿园教研活动的执行层是 【 A 】6-167

A.教师层 B.教研组层 C.园长层 D.年级组层

12.幼儿园教师对幼儿既要加强管理,又要给他们足够的机会,促进他们的发展,这体现了 维护幼儿安全原则中的 【 D 】7-190

A.预防为主 B.组织有序 C.充分的时空 D.“管”、“放”并行

13.幼儿园活动室的朝向 【 B 】8-205

A.以向西或向北为宜 B.以向南或向东为宜

C.以向东或向北为宜 D.以向南或向西为宜

14.对个人所需的物质利益和精神生活的追求而产生的积极性称作 【 A 】9-230

A.个体动机 B.团体动机 C.需要动机 D.社会动机

15.在整个领导影响力的构成中,起着决定性作用,占有主导地位的影响力是 【 B 】10-255

A.权力性影响力 B.非权力影响力 C.号召力 D.感召力

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

16.教育行政职能既有 国家行政 的职能又有一般管理的职能。2-25

17.管理的基本规律包括整体优化、合理组合、 开放与闭合统一 、动态平衡、效益原理、人本原理。3-47

18.幼儿园管理的核心是对 人 的管理。3-65

19.幼儿园有了岗位责任制,还须建立 考核奖惩制度 与之相配套,从而保证岗位责任制和其他制度规章的贯彻执行。4-88

20.对幼儿而言, 班级 是最具体的生活环境,他的大部分活动都是在这里进行的,因此,这里对幼儿的发展具有最直接的影响。6-133

21.影响到全园卫生保健工作落实与否的工作是 班级卫生保健工作 。7-185

22.户外活动场地要平坦、干净、无尘土,且应 略高于周围地面 ,带有可排泄雨水和雪水的斜坡。8-206

23.幼儿园在管理过程中承担着两项任务:一是实现幼儿园工作目标,二是 充分调动教职工的积极性 ,为其发展及自我价值的实现创造条件。9-229

24.幼儿园面临许多新情况、新问题,园长能够立足本园实际,主动调整适应,开拓新的发展领域。这样的园长具有 改革创新 的能力。10-270

25.评价标准制定的科学性原则具有两层含义;一是评价标准的制定要具有科学性。二是

评价过程的实施 要具有科学性。12-311

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

26.管理1-4

答:

管理就是通过协调不同个人的行为,以有效利用各种资源,去实现组织目标的活动。

  1. 幼教行政2-30

答:

幼教行政主要指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理,主要包括国家及地方教育行政部门通过制定规划、法规、政策等,对幼教事业的发展进行组织、协调、引导、督导和评估,以及协调有关部门的关系等,以保证幼教事业的健康发展。

  1. 幼儿园组织机构的设置4-70

答:

指在一定的环境条件下,按一定形式与层次组成的机构体系,形成有机结合的活动功能系统,它既能维系这种人群集合体的内部关系,又与外部特定机构与社会系统相连接。

  1. 园长的领导方式10-256

答:

指园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。

  1. 全员参与原则11-284

答:

指在实施公关活动中,要注意引导和激发全体员工的主人翁意识,勤奋努力,扎扎实实做好本职工作。

四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

31.简述目标管理与办园特色的关系。5-118

答:

(1)办园特色对园所的生存发展具有十分重要的意义。特色使园所工作在形成特色的领域里有了较大改观甚至发生质的飞跃,可以使某园成为这一领域后来居上的佼佼者。

(2)在制定管理目标时,必须把上级的方针政策和指示同本园的实际相结合,因地制宜,富于独创性,制定出新的、更适当的目标。

(3)在“园所实际”面对“社会需求”的种种挑战中,根据主客观条件大胆灵活地进行探索,不断总结经验教训,进而找到适合于自己的发展方向。

32.如何在具体工作中贯彻实施幼儿园保教结合原则?6-132

答:

(1)要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中。

(2)在具体工作安排上要体现保教结合原则,将教育因素渗透到健康领域里。

(3)在人员的分工上要注意保教工作的结合。

(4)发挥管理的导向作用,确保保教结合原则的落实。

33.简述思想政治工作与教职工职业道德教育相结合的主要方式。9-245

答:

(1)正确认识教师职业的社会价值,树立教师神圣的职业观。

(2)强化角色意识,自觉以教师的职业规范指导行为,实现职业价值。

(3)教师职业规范的内容:对待幼儿——教育对象的规范,对待家长——服务对象的规范,对待教师集体的规范,对待自己的规范。

34.简述评价主体多元化。12-318

答:

(1)幼儿园工作评价不仅要加强自我评价和自我调整改进,还要注意引入社会评价,使评价的主体多元化,推进评价的民主化进程。

(2)使在园幼儿家长和本社区儿童家长成为评价主体。

(3)对园所家长和社区服务工作、园所保教工作质量和效果以至园所整体的管理效绩做出评价。

(4)使来自社会的评价意见参与园所管理,以便更好地为幼儿和社会服务。

35.简述学习和研究幼儿园管理的意义。1-19

答:

(1)学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要。

(2)学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育、全面提高教育质量的需要。

(3)学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教育管理理论的需要。

(4)学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水平的需要。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

36.举例论述经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性。3-63/65

答:

  1. 幼儿园管理的经济方法

是指园所管理者运用各种经济手段,调动教职工的积极性,对教职工的行动进行管理的方法。

  1. 幼儿园管理的思想教育方法

是指用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用共产主义理想道德,正确的人生观、价值观,教育、动员教职工,以提高他们的思想政治觉悟和贯彻党的教育方针和政策的自觉性,培养他们良好的职业道德和高尚的情操,从而保证幼

儿园各项工作任务顺利完成的方法。

(3)经济方法的局限性

经济方法在调动教职T的积极性方面是有局限的,因为人们除了物质需要外,还有更多的精神和社会心理方面的需要。它是一种强调物质利益的方法.过分运用还容易导致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向,使教职工队伍缺乏艰苦奋斗、无私奉献的精神。思想政治教育方法主要针对人的精神、心理需要;强调激励教职工的奋斗精神,正好弥补了经济方法的局限。

(4)思想政治教育方法的局限性

思想政治教育方法只是通过思想和精神因素间接影响园所的管理工作,不是直接决定管理的过程。它对园所管理过程中一些有关业务问题、社会心理问题,尤其是需要立即改变行动的问题,并不能有效地加以解决。经济方法将个人物质利益与办园效益相联系,能够直接影响职工积极性,解决问题具有时效性,是思想政治教育方法的有益补充。

  1. 联系实际,试述幼儿园家长工作的管理与指导。11-291

答:

(1)加强计划性

幼儿园要把家长工作列入议事日程,要针对家长工作普遍薄弱问题,制定改进实际工作的计

划。

(2)注重制度建设

把工作要求以条文形式固定下来,形成规范,制度中要明确规定各项家长工作的内容、目的和要求,落实有关负责人员并确定工作的时间期限。

(3)教育培训与指导

领导者要注重教育宣传,注重对班级教师的指导,提高有关家教知识的专业素养,要将教师的家长工作能力作为在职培训的重要内容。

六、案例分析题(本大题10分)

38.案例:某幼儿园为迎接上级检查,按要求准备各项材料,发现以往的个别计划已丢失或

与上级要求存在差距,便着手补做或修改。最终,这些材料顺利通过检查,得到了好评。利

用幼儿园管理过程相关理论对本案例进行分析。5-94、98、107

答:

(1)正常的管理过程总是遵循着计划、实行、检查、总结这一程序进行,它们的顺序相互衔接,不能颠倒。

(2)幼儿园计划的意义:计划就是为实现幼儿园工作的任务和目标而对园所工作的内容、规划、步骤、方式方法以及资源分配等的通盘预先安排和谋划。

因此,任何计划都是在工作之前制定,案例中事后修改计划的做法不符合管理程序。丢失了的计划是在执行前制定的,符合要求,但保管不善,后来补做在一定程度上可以理解,但尽量避免。

(3)检查的目的在于指导促进工作。通过检查,发现偏差,找出原因,采取措施予以纠正,以便保证计划和目标的实现。

(4)检查的形式应多样化,对幼儿园来说实地观察、听取报告和召开会议应相结合。但检查文本材料不能作为主要形式。

案例中的检查者注意检查幼儿园的计划是正确的,但不能仅仅关注文本材料本身,更要注意计划的执行。

 

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