全国 2014年10月髙等教育自学考试 幼儿园组织与管理试题 课程代码:00387

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全国 2014年10月髙等教育自学考试

幼儿园组织与管理试题

课程代码:00387

一、单项选择题(本大題共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1. 因其在管理领域所做的开拓性工作,故而被后人誉为“科学管理之父”的是(B) 1-10

A. 唐纳利 B.泰罗 C.西蒙 D.梅奥

2. 管理是对社会组织而言的,其主要职能是(A) 1-4

A.协调 B.控制 C.组织 D.指挥

3. 经济报酬是根据“按劳分配,多劳多得”的原则进行分配的,付出的多,干得好,得到的经济报酬就多。这里体现的幼儿园管理经济方法的特点是(C) 3 -64

A.利益性 B.平等性 C.有偿性 D.间接性

4. 对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断,可以肯定成绩,发现问题,纠正偏差。这是管理过程中的(C)5-93

A.实行 B.计划 C.检查 D.总结

5. 全面工作总结与单项或专题性总结的划分依据是(A) 5-108

A.总结内容 B.总结部门 C.总结时间 D.总结目的

6. 幼儿园众多目标纵横排列,形成了层次结构,可按结构进行分解,产生从属、递进关系。这反映了幼儿园目标的 (B) 5-110

A.网络性 B.层次性 C.多样性 D.时间性

7. 虽然,幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班集体又有其自身的特点,教师要深入研究本班幼儿的特点,制定出适合本班幼儿发展的教育计划。这体现了班级保教工作的(B) 6-136

A.全面性 B.创造性 C.集体性 D.开放性

8. 教研活动的执行层是(A) 6-167

A.教师层 B.园长层 C.教研组层 D.年级组层

9. 合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的(B) 7-181

A.健康管理 B.生活管理 C.环境管理 D.保健教育指导

10. 保育员的主要职责之一是(B) 9-234

A. 负责幼儿的教育教学工作 B. 负责本班房舍、社备、环境的淸洁工作

C. 负责房屋、设备的维修 D. 负责幼儿的膳食

11. 将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待,根据具体情况来取相应的领导作风,这种领导方式属于(D)

10-258

A.专制型领导方式 B.民主参与型领导方式

C.放任型领导方式 D.权变型领导方式

12. 管理活动中最具有潜力的因素是(C) 3-48

A.物力 B.资金 C.人 D.信息

13. 通过评价,幼儿同全体人员都要经过一次业务水平和基本素质的洗礼,这体现了评价的(B)12-304

A.导向作用 B.激励作用 C.反馈作用 D.改革作用

14. 园所工作的中心是(C) 12 -306

A.管理工作 B.总务工作 C.教养工作 D.培训工作

15. 上级教育主管部门根据客观标准对园所的评价属子幼儿园评价中的(B) 12-307

A. 单项评价 B.绝对评价 C. 诊断性评价 D.自我评价

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在答题卡上作答。

16. 现代西方管理理论主要有六大学派,即社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派和管理科学学派。1-15

17. 各国的教育行政体制大致可以归为两类:中央集权的教育行政体制和地方分权的教育行政体制。2-27

18. 幼儿园管理方法包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法和法律方法。3-65

19. 幼儿园规章制度的制定遵循的基本要求是政策性、科学性、教育性和稳定性。4-90

20. 检查的方式按时间来划分.可以有定期检查和经常性检查。5-106

21. 幼儿园承担着双重任务:教育幼儿和为家长服务。6-124

22. 古典管理理论是人奖第一次尝试用科学系统的方法研究管理问题,其特点是强调管理的标准化、科学化,注重正式组织的作用。1-12

23. 幼儿园选用人员的根本要求是知人善任、人尽其才。9-237

24. 幼儿园园长的领导艺术一股包括运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用信息的艺术和运筹时间的艺术等。 10-274

25. 幼儿园与所在社区自然地体现出一种相互服务关系。11-293

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)请在答题上作答。

26. 幼儿园规章制度4-83

答:是为了实现幼儿园止标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化,(2分)规定出必须遵守的行为准则和工作规程。(2分)

27. 物品管理8-212

答:是指幼儿园对各种物质条件的管理,(2分)包括环境、房舍、玩教具及其他物品。(2分)

28. 领导 10-254

答:就是领导者带领和引导被领导者,(2分) 在一定客观环境下,为实现组织共同目标而奋斗的行为过程。(2分)

29. 幼儿园公共关系11-279

答:是幼儿园为实现教育目标,(2分)有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系,以塑造幼儿同这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。(2分)

30. 评定标准12-310

答:是指评价对象达到什么程度才能获得相应的分数、等级或评语。(4分〉

四、简答题(本大题共5小题,每小题5分.共25分)

请在答题卡上作答。

31. 教师教研活动的自我管理包括哪些方面? 6-168

答:(1)充分认识教研活动的意义。

(2)制定教研计划。

(3)撰写参加教研活动的体会或感想。

(4)自觉遵守教研制度。

(注:每点1分,答对4点得满分。)

32. 简述幼儿同公共关系活动的原则。11-282

答:(1)信誉至上原则。

(2)公开开放原则。

(3)互利互惠原则。

(4)全员参与原则。

(注:每点1分,答对4点得满分)

33. 简述幼儿园管理活动中涉及到的主要关系。3-49

答:(1)幼教机构与社会的关系。

(2)工作与工作之间的关系。

(3)人与人之间的关系。

(4)资源的投入与工作效果的关系。

(注:每点1分,答对4点得满分。)

34. 如何加强幼儿园组织机构的制度化建设? 4-80

(1)实行岗位目标责任制。

(2)实行教职工聘任制和优化劳动组合。

(3)实行结构工资制。

(4)实行工作质量检查考核制。

(注:每点1分,答对4点得满分。)

35. 简述幼儿园卫生保健的管理措施。7-183

答:(1)抓好预防工作。

(2)要有组织和制度的保证。

(3)加强计划性和定期检查指导。

(4)注重班级日常性卫生保健工作。

(注:每点1分,答对4点得满分。)

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

请在答题上作答。

36. 论述建国初期我国幼教行政管理的主要成绩。2-31 答:

(1)确定幼儿教育的性质和任务。《幼儿园暂行规程》(草案)中规定“幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿,使他们身心在入学前获得健全的发育;同时减轻母亲对幼儿的负担,以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。”确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性双重性质。(2分)

(2)确立了幼儿教育事业发展方针。《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》中确定了公办和民办并举的发展方针,依据群众,动员社会各方面的力量,采取多种形式兴办幼儿园,逐步解决人民群众的需要。(2分)

(3)明确了托幼机构的领导职责。《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》中,明确了各类托儿所、幼儿园的领导职责,以统一领导分级管理为原则。(2分)

(4)加强对幼儿园管理的规范化。为了彻底改革旧中国的幼儿教育,实现新中国幼儿教育的双重任务,中央幼教行政通过制定幼儿园规程,发布幼儿园教学纲要,加强对幼儿园的规范化管理。(2分)

(5)重视幼教千部与师资的培养与培训工作。一方面建设从高师到幼师培训专业人才的体制,另一方面大力开展在职培训,保证了幼儿教育的健康发展。(2分)

37. 论述幼儿园总体目标的结构及其组成部分之间的关系。5-114

答:幼儿园的总体目标是由幼儿园的性质及其职能所决定的,幼儿园工作概括起来包括两大部分:教育工作和管理工作, 它们有着各自的具体而直接的目标,即教育目标和管理目标。(2分)

(1)幼儿园教育目标。教育活动的目标是指教育对象即幼儿的培养规格,它决定着要把幼儿培养成什么样的人, 即教育对象的质量标准。育人活动是幼儿园各项活动的中心,教育目标是幼儿园的最根本的目标,而其他目标是教育目标的外延。(2分)

(2)幼儿园管理目标。既然教育目标是幼儿园的最根本的目标,幼儿园设罝与存在的价值就在于为社会培养出合格人才。然而育人活动必须通过管理活动来实施,后者是前者的保证。(2分)

(3)教育目标与管理目标的关系:由于教育目标和管理目标是园所全部工作中的两个方面,因此二者之间必然存在紧密关系。教育目标是园所全部工作的核心,是确定管理目标的依据;(2分)管理目标是实现教育目标的保证和前提。教育目标的实现又体现出全部管理工作的结果,二者统一在教育目标的实现上。(2分)

六、案例分析题(本大题共1小题,共10分)请在答题卡上作答。

38. 案例:亮亮的外公有一大来送孩子时支支吾吾地对老师说:“亮亮回去说在幼儿园没吃饭,是怎么回事? ”老师 微笑着摸摸亮亮的头说:“亮亮每大都吃完自己的一份饭菜,都是自己吃,很能干的。”外公将信将疑地回去了。

事后老师及时和亮亮妈妈电访,了解到亮亮每天放学在路上就要外公买各种零食给他吃,外公不依,他就大吵,说肚子饿,在幼儿园没吃饭,搞得外公很舍不得,只得依他,要买什么就买什么给他吃。可是,到吃晚饭时,他就什么也不肯吃了,搞得家人很无奈。了解情况之后,老师向亮亮外公做解释。亮亮在老师的鼓励下每大饭吃得很好, 老师还经常给他贴笑脸花的。可亮亮的外公觉得老师在敷衍他,不相信亮亮在幼儿园的表现。第二大早上,老师特意邀请亮亮的外公中午吃饭时“偷偷”地来园观摩。外公过后激动地握着老师的手说:“这下我真正放心了。亮亮在幼儿园是有自己吃饭的,老师真的有办法鼓励他吃饭,看来我是错信孩子的话了,老师,真对不住了!”。

结合上述案例和幼儿园实际情况,谈谈幼儿园家长工作的意义和具体内容。11-284

答:幼儿园家长工作的意义:

(1)通过家长工作,家园配合一致,促进幼儿健康发展。(1分〉

(2)通过家长工作,指导帮助家长承担起家庭教育的责任。(1分)

(3)通过家长上作,调动家长关心支持和参与幼儿同教育与管理地积极性,共同办好幼儿园。(1分)

幼儿园家长工作的内容:

(1)密切双方的联系沟通。(1分)

(2)积极宣传指导。(1分)

(3)为家长提供有效服务。(1分)

(4)争取家长的配合支持,通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。(1分)

结合案例实际(3分)

 

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