微信小程序一、单选题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形 式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（ ）的教育活动倾向设计向。
A :
教师计划为主的学科(领域)教育活动
B :
师生共同计划的学科(领域)教育活动
C :
教师计划为主的综合教育活动
D :
儿童生成为主的综合教育活动
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
2、
课程评价是对课程的价值做出（ ）的过程。
A :
评判
B :
反应
C :
判断
D :
评价
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
3、
被称为“行为目标之父”的是（ ）。
A :
博比特
B :
泰勒
C :
惠勒
D :
斯坦豪斯
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
4、
课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过（ ）的综合。
A :
专题
B :
主题
C :
学科领域
D :
发展方面
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
5、
行为目标在课程领域中的确立始于（ ）。
A :
泰勒
B :
布卢姆
C :
博比特
D :
梅杰
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
6、
陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）。
A :
劳工幼稚园
B :
南京鼓楼幼稚园
C :
江西实验幼师
D :
香山慈幼院
得分：2分
本题分值：2分
7、
（ ）是有计划、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大。
A :
目标课程
B :
经验课程
C :
隐性课程
D :
显性课程
得分：2分
本题分值：2分
8、
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。
A :
课程内容即学习经验
B :
课程内容即学习活动
C :
课程内容即教材
D :
课程内容是教学计划
得分：2分
本题分值：2分
9、
幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（ ），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A :
幼儿教育目标和课程标准
B :
幼儿教育内容
C :
幼儿教学大纲
D :
幼儿课本
得分：2分
本题分值：2分
10、
儿童中心课程是从（ ）来界定的课程。
A :
学科维度
B :
计划维度
C :
经验维度
D :
目标维度
得分：2分
本题分值：2分
11、
（ ）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
A :
课程内容即教材
B :
课程内容即学习活动
C :
课程内容即学习经验
D :
课程内容即学习目标
得分：2分
本题分值：2分
12、
以经验的维度界定课程，起源于（ ）的进步主义教育思想。
A :
杜威
B :
奥古斯丁
C :
赫尔巴特
D :
费希特
得分：2分
本题分值：2分
13、
（ ）指的是2岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的发展达到了高峰，并延续到3岁。
A :
语言发展敏感期
B :
感觉发展敏感期
C :
秩序感发展敏感期
D :
群性发展敏感期
得分：2分
本题分值：2分
14、
课程的基本要素是（ ）。
A :
课程目标、课程内容、课程形式
B :
课程内容、课程要求、课程评价
C :
课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D :
课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
得分：2分
本题分值：2分
15、
常生活活动和另外（ ）类活动是互相融合，互相渗透的。
A :
一
B :
两
C :
三
D :
四
得分：2分
本题分值：2分
二、多选题 （共10题，共40分）
得分：40分
1、
在幼儿园课程整体的价值取向确定以后，能比较（ ）地组成该课程的各种教育活动。
A :
感性
B :
模糊
C :
清晰
D :
理性
得分：4分
本题分值：4分
2、
教育主要包括（ ）三个过程。
A :
训练
B :
游戏
C :
教学
D :
引导
得分：4分
本题分值：4分
3、
游戏在幼儿园课程中的作用是（ ）。
A :
促进儿童认知的发展
B :
促进儿童动作技能的发展
C :
有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习
D :
有益于幼儿园各学科(领域)的整合
得分：4分
本题分值：4分
4、
按照课程的表现形态划分，课程可以划分为（ ）。
A :
显性课程
B :
隐形课程
C :
分科课程
D :
多元课程
得分：4分
本题分值：4分
5、
从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（ ）。
A :
目标课程
B :
一元课程
C :
多元课程
D :
经验课程
得分：4分
本题分值：4分
6、
幼儿园课程的重要组成部分包括（ ）活动。
A :
目标
B :
游戏
C :
教学
D :
日常生活
得分：4分
本题分值：4分
7、
张雪梅认为直接经验具有（ ）的特点与间接经验相比显得零碎和低层次。
A :
判断
B :
生动
C :
切实
D :
鉴定
得分：4分
本题分值：4分
8、
班克街早期儿童教育方案的设计者认为，儿童的发展包括（ ）等各个方面。
A :
身体
B :
智力
C :
社会
D :
审美
得分：4分
本题分值：4分
9、
低结构化教学的特征是（ ）。
A :
儿童与教师共同确定学习目标
B :
活动由儿童发起
C :
活动的动机主要是教师的奖惩
D :
活动主要由教师发起
得分：4分
本题分值：4分
10、
幼儿园课程评价的过程包括（ ）。
A :
确定目的
B :
搜集信息
C :
组织材料
D :
报告结果
得分：4分
本题分值：4分
三、判断题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园学科课程中所计划的教育活动的程度要远远高于儿童的发展水平。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
2、
各种课程目标取向各有其长处，也各有其短处。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
3、
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
4、
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
5、
量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
6、
在幼儿园课程中运用精神分析理论，会强调儿童的动手能力。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
7、
经验课程的基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
8、
皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
9、
课程个性化的关键在于教师设计和把握课程的能力。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
10、
方案教学的主题只能来自于单一的方面。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
11、
与综合性课程等其他课程相比较，学科课程具有较强的活动性。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
12、
课程即经验是指课程被定义为老师的经验。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
13、
在幼儿园课程中,纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
14、
幼儿和教学不能相互替代又相得益彰。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
15、
儿童生成为主的教育活动中,教师不得进行干预。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
请先 ！