一、简答题（16分，每小题8分）
1．构成美感的心理功能有哪些？选其中一种举例简述其特征。
2．简述审美理论与审美经验的关系?
二、论述题（32分，每小题16分）
1．分析戏剧的美育功能并举例说明。
2．结合实例谈谈你对美本质的理解。
三、材料分析题（52分）
阅读下边一段话，结合材料围绕美育与智育、德育的关系写出一篇完整的800字论说文。阐述需包含至少一个实例？
“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人相互关系，莫大乎行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖智育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类；赖美育之助者也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”
——蔡元培
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