一、简答题（答案务必写在答题纸上，每题10分，共计30分）
1. 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域与目标。
2. 简述何谓“初步的阅读理解能力”。
3. 简述幼儿园早期阅读活动开展的途径
二、论述题（答案务必写在答题纸上，计30分）
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：为促进幼儿语言的发展，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。请你谈谈你对 “自由、宽松的语言交往环境”的理解，并谈谈作为一名幼儿教师，应如何为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。
三活动设计题(答案务必写在答题纸上,计40分)
请为大班的幼儿设计一次诗歌教学活动 (诗歌附后)。
具体要求: (1) 制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点;
(2)活动过程结构完整,体现该类活动的设计组织思路;
(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。
附诗歌: .
风在哪里?
风在哪里?
树儿说:“当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。”
风在哪里?
花儿说:“当我的花朵频频点头,那是风在吹过。”
风在哪里?
儿说:“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。”
风在哪里?
风就在我们身边。
天,它吹绿了大地;
天,送来了凉爽;
秋天，它飘来了果香;
天，它带来了银装。
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