一、单选题 （共14题，共56分）
得分：56分
1、
中班儿童和大班儿童在谈话活动中的最明显的区别是（ ）。
A :
没有区别
B :
区别不明显
C :
主要区别是中班儿童注意力倾听，大班儿童则是积极主动的参与谈话
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
2、
儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（ ）。
A :
过度扩充
B :
过度缩小
C :
.借代
D :
引申
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（ ）。
A :
观察
B :
表述
C :
倾听
D :
情景表演
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
4、
根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和 （ ） ，自我评价法和他人评价法。
A :
书面评价法
B :
电话调查法
C :
间接信息评价法
D :
口头评价法
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
5、
讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（ ）。
A :
看图讲述、实物讲述和动作讲述
B :
叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述
C :
叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述
D :
看图讲述、实物讲述和情景表演讲述
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
6、
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（ ）。
A :
无计划性
B :
随机性
C :
自发性
D :
目的性
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
7、
幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。
A :
提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B :
有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C :
创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D :
有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
8、
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（ ）。
A :
谈话活动
B :
讲述活动
C :
欣赏文学作品
D :
早期阅读
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
9、
关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（ ）。
A :
等同于学前儿童语言发展状况的评估
B :
主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况
C :
注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果
D :
关注教师的语言活动的设计和组织
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
10、
（ ）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
A :
渗透的语言教育
B :
专门的语言教育
C :
日常生活中的语言教育
D :
游戏中的语言教育
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
11、
在听说游戏活动的（ ）环节，教师与幼儿共同游戏。
A :
设置游戏情景
B :
交代游戏规则
C :
教师引导游戏
D :
幼儿自主游戏
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
12、
听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（ ）。
A :
具体、练习、直接
B :
抽象、练习、直接
C :
具体、含蓄、直接
D :
具体、练习、含蓄
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
13、
幼儿园听说游戏的活动具有（ ）。
A :
活动的性质
B :
游戏的性质
C :
活动与游戏双重的性质
D :
游戏为主
E :
活动为辅的性质
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
14、
幼儿园早期阅读的主要作用是（ ）。
A :
掌握书写的技法
B :
增加识字的数量
C :
学会文字记录
D :
“接近”书面语言的意义
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共1题，共4分）
得分：4分
1、
学前儿童语言教育评价的内容主要包括（ ）？
A :
对学前儿童语言发展的评价
B :
对学前儿童语言发挥的评价
C :
对学前儿童语言教育活动的评价
D :
对学前儿童语言教育过程的评价
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C
三、问答题 （共4题，共40分）
得分：40分
1、
简要介绍讲述活动的主要类型。
得分：10分
本题分值：10分
您的答案： 第一，从讲述内容来分类。分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。第二，从讲述对象的特点来分类。分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。其中看图讲述又分为描述性的看图讲述、创造性的看图讲述、排图讲述、拼图讲述和绘图讲述。
教师评价：
2、
幼儿园谈话活动的基本特征是？
得分：10分
本题分值：10分
您的答案： 首先，谈话活动应该拥有一个幼儿感兴趣的话题。第二,谈话活动注重多方的信息交流。第三,谈话活动应该拥有宽松自由的交谈气氛。第四，谈话活动中教师起间接指导作用。
教师评价：
3、
阅读活动的目标。
得分：10分
本题分值：10分
您的答案： 1.向儿童展示成熟的语言，提高儿童对语言多样性的认识。 2.扩展儿童词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力。 3.培养儿童善于倾听的技能。 4.鼓励儿童创造性的运用语言，提高儿童灵活运用语言的能力。
教师评价：
4、
听说游戏活动的基本特征。
得分：10分
本题分值：10分
您的答案： 1.语言教育目标内隐于游戏之中 2.游戏规则即为语言学习的重点内容 3.活动过程中逐步扩大游戏的成分
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