目 录
摘 要 V
一、 引言 1
（一） 幼儿安全教育的重要性 1
（二） 幼儿安全教育的内容 1
1． 幼儿自我保护意识的定义 1
2． 生活安全教育 1
3． 活动安全教育 2
4． 社会安全教育 3
二、 调查设计 3
（一） 调查法 3
（二） 调查内容 3
1． 教师对于安全教育的认知 3
2． 家长对于安全教育的认知 3
三、 中班幼儿安全教育现状及原因分析 3
（一） 中班幼儿安全教育现状 3
（二） 中班幼儿安全教育原因分析 5
1． 教师的安全意识片面 5
2． 教师过于主导 5
3． 教学形式趋于单一化 5
（三） 中班幼儿家庭教育现状 6
（四） 中班幼儿家庭安全教育原因分析 7
四、 中班幼儿自我保护能力的策略 7
（一） 幼儿园层面 7
1． 让幼儿成为学习的主人 7
2． 提高教师的安全意识 8
3． 开展多种教学活动 8
4． 促进家园共育，发挥家庭与幼儿园教育的最大合力 8
（二） 家长层面 9
1． 为幼儿树立榜样 9
2． 丰富安全教育知识 9
3． 多进行“危机演练” 10
4． 加强家园沟通，培养幼儿自我保护意识 10
五、 结论 10
参考文献 11
附录 12
摘 要
幼儿阶段是儿童生长发育极为迅速的时期，也是形成安全意识和自我保护能力的重要时期，切不可忽视幼儿安全意识的培养。众所周知，安全是一生的保障，只有在安全的基础上才能保证幼儿身心健康发展。近年来，幼儿安全事故仍然接连不断，足以引起社会各界的关注。同时，安全教育是幼儿园的重要组成部分，本文通过对幼儿家长和幼儿教师关于安全教育的认知和态度进行调查，从而了解现状，并进行深层分析，了解到无论是教师还是家长对于幼儿安全教育的理解是比较片面的，其中，教师处于过于主导的地位，幼儿处于被动状态，而家长安全意识薄弱，忽略了自我保护能力的培养，故本文从提高幼儿自我保护意识的视角出发，针对片面的教育思想，提出了可行的解决方案。
关键词：中班；安全教育；保护能力；幼儿
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