电大试卷2251团体工作2020年09月

试卷代号：2251 座位号匚口
国家开放大学2 0 20年春季学期期末统一考试
团体工作试题
2020年9月

题号一二三四五总分
分数

1.（）指岀：“小组工作是运用个人意志结合小组的方法，以促进个人发展与社会关系
的调试及其他有益于社会的目标的达成，’
A.柯义尔 B.纽斯泰特
C.克那普卡 D.沙利文
2.（）非常关注“精神”与“主观”，强调主观世界的重要性。
A.托马斯 B.米德
C.布鲁默 D.库利
3.观察学习包括注意、保持、动机及（）等心理过程。
A.信息反馈 B.动作再现
C.认知组织 D.行为矫正
4 .“领导者规范小组共同行为与个人行为，使成员有所遵循，进退有据，以有效得运作小组/这种技巧属于（
A.调律 B.整合
C.设限 D.阻止
5.（）的缺点是:处于被领导地位的组员满意程度低，信息沟通容易失真，阻碍小组的工作效率。
A.链式沟通网络
C. “Y”式沟通网络
6.对大多数小组而言,从情感的角度，一般聚会期以（）为宜.
A. 20—35 分钟 B. 35—45 分钟
C. 45—60 分钟 D. 60—75 分钟
7.下列不属于小组转换期组员的特点的是（ )e
A.焦虑与挣扎 B.抗拒与防卫
C.冲突与挑战工作者 D.彷徨与敌意

8.（）游戏目的是让组员在别人反馈中增强自信。
A.追踪联系 B.爱的勋章
C.祝福语句 D,水晶球

9.（）是对小组的整个发展过程进行监测，着重检验小组是否按照预定目标、计划
执行。
A.结果评估
C.事后评估 B.过程评估
D.事中评估

10.（）是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度，即干预是否确
实造成了有意义的差异。
A.内在信度 B.外在信度
C.内在效度 D.外在效度
倚分评卷入二、多项选择题（每题2分，共10分）

11.社会目标模式的理论基础包括（
A.社会变迁理论 B.符号互动理论
C.系统功能理论
E.场域论 a社会冲突论
12.从任务角度看，小组领导者的角色包括（）。
A.气氛的缓和者 B.启动者
C.协调者
E.诊断者
636 D.摘要说明者

13. 小组的需求评估实际由（）几个步骤组成。
A.资料收集 B.方案设计
G资料分析 D.介入干预计划
E.文献回顾
14.小组初期团体成员可能出现的心里和行为包括（）0
A.焦虑担心 B.气氛客气
G依赖工作者 D.彼时彼地
E.观望沉•默
15.小组后期组员的特点包括（）o
A.离别情绪 B.抗拒与防卫
C.焦虑与挣扎 D,对外面世界产生担心
E.小组凝聚力消退9呈现松散状态
令评巻人
三、判断题（每题2分，共20分）
16.最早的小组工作始于欧美各种性质的社会服务机构。（）
17.达伦多夫的辩证冲突理论认为，凡是有社会生活的地方就存在着冲突，冲突可以被疏
导和控制，可以被暂时压制，但无法彻底消除。（）
18.相互作用分析的哲学基础是反决定论的，不承认人有战胜早期或现实的经验和环境的能力。（）
19.领导和权力经常被联系在一起，它们其实是同一事物。（）
20.一般而言，随着小组成员年龄的增大，社会经历的丰富，社会关系、对问题的敏感度会
减少。（）
21.工作者成立一个小组的想法，一般是在小组的第一次聚会之前就产生了。（）
22.一般来说，契约可以在小组筹备阶段和组员面谈时确定，契约由工作者决定歹无需组员赞同。（）
23.次团体有积极的一面，如可以增加小组的吸引力和成员的亲密感° （）
24.对于小组工作者来说建导师”不会为他们带来问题，反而会对小组的发展起到促进作用」）
25.结果评估的特点是比较关注结果，较少关心过程。（）
冬旦业費’ 四、简答题（每题10分，共30分）
26.简述相互作用分析理论的脚本分析的含义。
27.简述确定小组规模时应遵循的原则。
28.简述次团体形成的原因。
五、论述题（共20分）
29.论述系统功能理论在小组中的运用。
试卷代号：2251
国家开放大学2020年春季学期期末统一考试
团体工作试题答案及评分标准
（供参考）
一、单项选择题（每题2分，共20分）
I.B 2. D 3. B 4. C
6. C 7.D 8. B 9. D
二、多项选择题（每题2分，共10分）
II.ACD 12. BCDE 13. ACD 14. ABCDE
三、判断题（每题2分，共20分）
16. V 17. V 18. X 19. X
21. V 22. 23. J 24.
四、简答题（每题10分，共30分）
26.简述相互作用分析理论中脚本分析的含义。 2020年9月
5. C
10. C
15. ADE
20. X
25.必
参考答案:人们常常反复地扮演自己偏爱的心理角色,人们的生活仿佛是一次又一次地按照预先写好的“脚本”反复上演的戏剧。（2分）这个“脚本”就是人们前意识中的“生活计划”，它规定了一个人生活的主题，规定了他在现实生活舞台上所要扮演的角色，也规定了他周围的人所要扮演的角色。（4分）人们的人生态度与其生活脚本有关，人们在心理游戏中的角色偏爱也与其生活脚本有关。（2分）一个人要从根本上改变自己的生活，就必须深入地分析并改写自己的“生活脚本（2分）
27.简述确定小组规模时应遵循的原则。
参考答案：（1）小组要能够围坐且成员之间能够看到对方并能听到对方的声音；（2分）
（2）小组大到使成员均能得到刺激，小到足够参与和促进个人认知；（2分）
（3）小组小到能产生工作效果,大到被工作者掌握；（2分）
（4）当小组必须增大时,要将其结构化，使每一个次机构仍有足够的参与，且小组成员必须容忍领导者取向；（2分）
（5）封闭性小组可以不大重视小组成员的多少，但是开放性小组的大小却一定要重视，以免因成员的流失而解散。（2分）
28.简述次团体形成的原因。
参考答案：（1）一些组员被彼此的相似性所吸引；（1分）
（2）小组规模大，个人的需要得不到满足，次团体替代小组满足组员深入交往的需要；（2分）
（3）小组的情境导致，如小组不能反映大多数组员需要，聚会次数太少，尚未形成以整个小组为中心的常态；（3分）
（4）组员的安全需要；（1分）
（5）小组内意见不一致，出现分裂；（1分）
（6）有两个或多个小组工作者，并带来了分裂。（2分）
五、论述题（共20分）
29.论述系统功能理论在小组中的运用。
参考答案：（1）小组是由不同的互动要素组成的系统，小组系统内部成员相互接纳，并发挥着各自的功能，以试图保证小组作为一个整体运行时始终处于稳定的平衡状态。（5分）
（2）小组作为一个整体，当各个成员都发挥各自功能的时候，小组功能就能实现最大化，促使小组内各成员改变。（4分）
（3）小组工作者适当地制定小组的总目标和过程目标，并围绕这些目标开展小组工作，是十分必要的。（3分）
（4）小组工作具有动态的特征，在小组工作的不同阶段，小组目标、方法、原则、技巧也要适时调整。（3分）
（5）小组系统与家庭、学校、机构、社区、社会等外部系统和小组内的子系统——成员间处于互动状态，小组应保持适当的开放度，以恰当地利用资源，促进小组成员发生改变。（5分）