试卷代号：2503
国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试
学前儿童健康教育试题
2020年1月
一.填空题(每空格1分,共6分)
1．晕厥发生前,病儿多有、眼前发黑等症状。
2．学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括_
得分评卷人
二,判断题(每小题3分,共30分。要求先判断正误,错误的要予以改正)
3．幼儿园小班每节课最长以35分钟为宜。(）
4．幼儿园应禁止儿童按需要随时大小便。()
5．生长激素分泌过多,会出现心跳和呼吸加快,出汗过多,情绪易于激动,基础代谢过于旺盛,虽然大量进食,身体却逐步消瘦、乏力。(）
6.幼儿剧烈运动后,应马上喝大量的开水。()
7．人体三分之二的热能由蛋白质供给。(）
8.病儿抽风时,要紧搂着,按着病儿。()
9．按照《幼儿园工作规程》的要求,儿童在园每日户外活动时间不能少于半小时。()
10.电视既能扩大幼儿的视野,丰富学前儿童的生活,又有利于学前儿童智力的发展,因而要多鼓励儿童看电视。()
11.用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来,以了解儿童生长发育状况的方法是发育离差评价法。()
12．醋熏蒸30分钟以上是消毒室内空气的方法之一。()
三、简答题（每小题8分，共16分）
13.如何预防学前儿童佝偻病？
14.简述学前儿童疾病防御教育的目标。
四.材料分析题(每小题14分,共28分)
15.峥峥,女,某幼儿园学前班学生,身高1.3米,体重却已48公斤,同学们背后都叫她“胖猫”,她知道后很不高兴。由于肥胖而自卑、压抑,她不愿意参加集体活动,性格变得越来越孤僻。
问题;您将如何用非指导性治疗模式对她进行矫治?
16.年幼的孩子对外界事物充满了好奇,他深怕睡觉以后看不到家人所做的事。任何人的一举一动,对他来说都是新奇有趣的,他实在不愿因为睡觉而错过了。所以,母亲与孩子因睡眠而起的争执便层出不穷了。有些孩子不仅晚上不愿睡觉,连中午的午睡也要和母亲顽抗到底。可是,白天过度地玩乐与兴奋,往往是晚上吵闹不安或难以入睡的主要原因。有些母亲担心孩子体力消耗太多,希望借着中午的小睡或晚上早点上床来恢复他的体力。有些母亲则是因为被孩子烦了一天,想早些送他去睡觉,自己也需要安静和休息。当然有些孩子不愿睡觉是因为焦虑或害怕孤独而不愿睡觉的。
问题;请结合案例谈谈幼儿园如何做好幼儿的睡眠前的准备和睡眠时的管理工作。
五.活动设计题(共20分)
17．良好的生态环境既直接有利于学前儿童的身心健康,又可以使学前儿童受到潜移默化的影响。我们不妨留出一处空间如活动室或者走廊处让学前儿童自己动手利用废旧物品制作手工制品或栽种花草、盆景,设置自然角和绿化长廊。
请以“我的绿色空间”主题分别设计出中班的活动计划。
试卷代号:2503
国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试
学前儿童健康教育试题答案及评分标准
（供参考）
2020年1月
一、 填空题（每空格1分，共6分）
1.头晕 恶心 心慌
2.科学性 合理性 全面性
二、 判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误,错误的要予以改正）
3.×,（ 1分）幼儿园大班每节课最长以35分钟为宜。（2分）
4.×,（1分）幼儿园应允许儿童根据需要随时大、小便。（2分）
5.×,（ 1分）是甲状腺素分泌过多。（2分）
6.×,（l分）幼儿剧烈运动后，不应马上喝大量的开水，应喝点少量的盐开水。（2分）
7.× ,（1分）人体三分之二的热能由糖供给。（2分）
8.×,（1分）抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿。（2分）
9.×,（ 1分）不能少于1小时。（2分）
10.×,（ 1分）应该有选择的、合理安排时间的看。（2分）
11.×,（1分）是身体指数评价法。或者是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标 准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是发育离差评价法。（2分）
12.（3 分）。
三、 简答题（每小题8分，共16分）
13.如何预防学前儿童佝偻病？
答：了解佝偻病发病原因之后，就可釆取有效措施加以预防。
（1）预防先天性佝偻病:胎儿于出生前的3个月内，要从母体摄取大量的钙，供骨骼钙化。 若孕母少见阳光，饮食中缺钙，胎儿出生后可患有先天性佝偻病。因此，孕母要经常晒太阳，吃 含钙丰富的饮食。
（2） 提倡母乳喂养，及时添加辅食:母乳中钙、磷比例适宜，是理想的钙的来源。及时添加 蛋黄、肝泥、菜泥等辅食，可提供一定量的维生素D。
（3） 多晒太阳：多组织儿童在户外活动，多晒太阳。只要有充分的日光照射，即使食物中缺 少维生素D也不至于发病。
（4） 补充维生素D：在寒冬漫长的北方，当阳光照射不足时，儿童满月以后，可给予适量的 维生素D制剂，以预防佝偻病。
14.简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答:疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和 他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形 成初步抵御疾病的意识,防治疾病侵扰对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康。
四、材料分析题（每小题14分，共28分）
15.（1）治疗者必须和幼儿建立一种友好关系。（1分）
（2） 治疗者必须完全接纳幼儿，要有极大的耐心。（1分）
（3） 治疗者必须建立宽容的气氛，不强迫幼儿，不提窥探性的问题。（1分）
（4） 治疗者必须保持敏感，阐释幼儿行为要符合事实。（1分）
（5） 治疗者必须始终尊重幼儿、相信幼儿。（1分）
（6） 治疗者应追随幼儿，不对幼儿的行为进行评价，不建议、引导、督促幼儿。（1分）
（7） 治疗者不能人为加速治疗进程。（1分）
（8） 建立治疗室规则，给幼儿安全感和责任感。（1分）
（结合案例展开论述6分）
16.幼儿园做好学前儿童睡眠前的各项准备，可保证儿童及时入睡，并有益于良好睡眠习 惯的培养。
（1） 创设良好的睡眠环境；（1分）
（2） 准备舒适的睡眠用具；（1分）
（3） 睡眠前饮食要适量；（1分）
（4） 睡眠前提醒儿童入厕小便；（1分）
（5） 平定儿童的情绪；（1分）
（6） 给予儿童准备睡眠的信号。（1分）
幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。
（1） 培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯；（1分）
（2） 要顾及儿童对睡眠需要的差异性；（1分）
（3） 注意发现儿童的健康问题；（1分）
（4） 注意环境的动态变化。（1分）
（结合案例展开论述4分）
五、活动设计题（共20分）
17.活动名称（1分）
目标要求（3分）
准备工作（3分）
活动过程（9分）
活动评价（4分）
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