试卷代号： 2504 座位号
国家开放大学 2020 年春季学期期末统一考试
学前儿童科学教育 试题
2020年9月
一.单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。每小题3分,共30分)
1．提出认知发展阶段理论的是()。
A。加涅
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.布鲁姆
2．下列目标中,不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是()。
A。学前儿童科学教育的总目标
B.年龄阶段目标
C.单元目标
D.科学知识教育目标
3．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时﹐除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识,还可以选择与熊猫有关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的()要求。
A.地方性
B.启蒙性
C.系统性
D.环境性
4。个别物体的观察可在哪个年龄班进行?()
A.小班
B.中班
C.大班
D.各年龄班均可
5.“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标?()
A.2～3岁
B. 3～4岁
c. 4～5岁
D. 5～6岁
6．学前儿童科学教育材料的选择原则是()。
A、材料的生活性.探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性,层次性
C.材料的生活性、实用性可操作性、丰富性﹑层次性
D.材料的生活性、探索性,可操作性、丰富性、安全性
7、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“为什么现在世界上没有恐龙?”,这类问题属于( )。
A.简单性问题
B.操作性问题
C.理论性问题
D.直白性问题
8.学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
A.活动性、形象性、逻辑性、目的性
B目的性、开放性、启发性、逻辑性
C.形象性、开放性,启发性、逻辑性
D.启发性形象性、逻辑性、目的性
9．在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是()。
A．观察核对
B.行为核对
C.观察评价
D.行为评价
10．教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。
A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者
B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者
C.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者,研究者
D.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者﹑组织者、引导者﹑研究者
二、判断题（每小题2分，共20分）
11.人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带 有神灵色彩。（ ）
12.学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定 的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要 考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学 科特点。（）
13.注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（ ）
14.学前儿童科学教育中观察的方法:指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。（ ）
15.科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调操作过程。（ ）
16.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规 划的一种具有科学教育价值的环境。（）
17.家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索，在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关问题进行解答。（ ）
18.在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。（）
19.科学区角活动的内容一般可分为：学习性区角和科学性区角。（ ）
20.学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标,对学前童科学教育 的对象及其效果进行测定，做岀价值判断的过程。（）
三、简答题（每小题7分，共28分）
21.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
22.什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？
23.如何正确对待幼儿的好奇好问？
24.简述学前儿童科学教育的新进展？
四、设计题（共22分）
25.教材中介绍的学前儿童科学教育内容选择与编排有哪几种方法？请任选一种方法为 幼儿园大班设计一个科学教育的内容。
试卷代号：2504
国家开放大学2020年春季学期期末统一考试
学前儿童科学教育试题答案及评分标准
（供参考）
2020年9月
-、单项选择题（每小题3分，共30分）
1. B 2. D 3. C 4. D 5. D
6. A 7. C 8. D 9. B 10. A
二、判断题（每小题2分，共20分）
11. √ 12.√ 13. √ 14. × 15√
16. × 17. × 18. √ 19. × 20. ×
三、简答题（每小题7分，共28分）
21.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 答：（1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
（2） 确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
（3） 确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
22.什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？
答:学前儿童科学教育中的科技玩具是指借助于发条、惯性、电池、无线遥控、声控、光控、 磁控、温控、电子数码技术等活动的玩具，例如电动火车等。
学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科 技玩具）等物品。进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方
运用：（1）在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；（2）让学前儿童有 充分活动的机会，师生共同游戏。
23.如何正确对待幼儿的好奇好问？
答:对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可釆用以下方法：
（1）直接回答；（2）引导思考、鼓励探索；（3）指导阅读；（4）启发联想；（5）留下期待。
24.简述学前儿童科学教育的新进展？
答：（1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格;
（2） 科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；
（3） 科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。
四、设计题（共22分）
25.答：（1）以季节为主线选编内容（2分）
（2） 采用单元式选编内容（2分）
（3） 根据科学教育的各个领域选编内容（2分）
设计要求：（1）格式正确（2分）
（2） 选一种来解释（4分）
（3） 以上三者中以任何一个角度出发来自行设计（10分）
设计：（略）
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