试卷代号:2511
国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试
幼儿园课程论试题
2020年1月
一、填空题（每空2分，共20分）
1.幼儿园课程编制是包括幼儿园 、 、— 以及 在内的整个过程。
2.幼儿园课程评价的两种常见取向是 ,
3.就价值定位而言，目标模式是基于 哲学思想；在方法 论上，目标模式依据是
4.在斑克街早期教育方案中, 和 是课程设计和实施中常运用的工具。
二、名词解释题（每小题10分，共20分）
5.行为目标
6.鹰架教学
三、简答题（每小题10分，共20分）
7.瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？
8.课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征?
四、论述题（共40分）
9.试述日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
试卷代号:2511
国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试
幼儿园课程论试题答案及评分标准
（供参考）
2020年1月
一、 填空题（每空2分，共20分）
1.课程目标的确定 课程内容的选择 教育活动的组织 课程评价的实施
2.形成性评价 总结性评价
3.杜威的实用主义 行为主义心理学
4.主题网 课程论
二、 名词解释题（每小题10分，共20分）
5.行为目标:是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以 后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。
6.鹰架教学:是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学,并逐步转化为 提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水 平和帮助行为水平之间。
三、 简答题（每小题1。分，共20分）
7.瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？
答：（1）创造性表现和表达是知识建构的基本要素。（2分）
（2） 共同建构在方案活动中有重要的地位。（4分）
（3） 记录既是学习的过程，又是学习的结果。（4分）
8.课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
答：（1）过程模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标；（4分）
（2） 这些目标不构成评价的主要依据；（2分）
（3） 这些目标是非行为性的，可以以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法，使教师 明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，而不是课程实施后的某些预期结果。（4分）
四、论述题（共40分）
9.试述日常生活活动、游戏和教学之间的关系•
答：（1）日常生活活动和游戏活动、教学活动，在幼儿园的课程中都是缺一不可的。（2分）
（2） 0常生活活动和另两类活动互相补充，共同构成了幼儿在幼儿园的一日活动。在课程 的实际实施过程中，日常生活活动中和另外两类活动是也经常互相融合和互相渗透的。（5分）
（3） 游戏活动和教学活动的关系
①游戏和教学是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。游戏是没有社会功利目的 的，它强调的是“过程”、“表现”和儿童自主的活动，它能够在最大程度上顺应儿童的自然发展。 教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动，它承担着文化传递的任务， 它更多强调的是教师的作用。游戏和教学的本质特征，决定着两者永远不可能是同一的，或者 是相互平行的。（10分）
②游戏活动和教学活初的不可替代性,正是它们能相互补充，相得益彰的前提。将游戏和 教学进行最优化的结合,、可以使幼儿园课程变得更为完善，从而从根本上改变“放羊式”的或者 “灌输式”的教育。（10分）
③在确定幼儿园课程中的哪些教育活动是属于游戏活动，哪些是属于教学活动时,并非可 以简单地将活动内容和方式归为“游戏”或者“教学”。如果将纯游戏和完全结构化的（即完全 按照教师计划实施的）教学看作两个极端，在这两个极端之间存在着无数种状态，它们反映的 是游戏和教学的不同结合的程度。（10分）
④游戏和教学可以以分离式、插入式和整合式等各种方式进行结合。（3分）
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