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21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（ D）的观点。
终身教育
新的学习观
整体观
终身教育
终身教育
2.
在中国人民共和国建国初期，为了加快社会主义建设的步伐，在教育上，中国主要的学习对象是（B ）。
俄罗斯
苏联
日本
美国
苏联
3.
1923年，著名教育家（D ）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
张雪门
陶行知
熊希龄
陈鹤琴
陈鹤琴
4.
新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是1989年国家教委发布实施的（ B）。
《关于农村幼儿教育的几点意见》
《幼儿园管理条例》
《女子师范学堂章程》
《幼儿园教育纲要》
《幼儿园管理条例》
5.
平民教育实验基地晓庄学校创办于（B ）。
上海
南京
武汉
北京
南京
6.
21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（ A）的观点。
以人为本
新的学习观
整体观
终身教育
以人为本
7.
为中国人自己所办，没有宗教色彩，采用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法的幼儿园是（C ）。
日本式幼稚园
宗教式幼稚园
普通式幼稚园
教会幼儿园
普通式幼稚园
8.
“捧着一颗心来，不带半跟草去”是我国教育家（B ）的诺言。
蔡元培
陶行知
张雪门
陈鹤琴
陶行知
9.
（A ）是新中国成立以来颁布的第一个学制。
关于改革学制的决定
壬戌学制
壬子学制
壬子癸丑学制
关于改革学制的决定
10.
张雪门在《幼稚园教材教法》中指出，幼稚园教学法所根据的重要原则只有一条，便是（ C）。
做学教合一
行动
行为
从学生出发
行为
11.
综合教育课程吸取和发展的教育思想是（C ）。
蔡元培
陶行知
陈鹤琴
张雪门
陈鹤琴
12.
（ C）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。
张宗麟
陶行知
陈鹤琴
张雪门
陈鹤琴
13.
（ A）是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。
张宗麟
陶行知
陈鹤琴
张雪门
张宗麟
14.
我国第一部规范幼儿园教师标准的法规是（B ）。
《关于当前发展学前教育的若干意见》
《幼儿园教师专业标准》
《中国儿童发展纲要》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《幼儿园教师专业标准》
15.
陶行知认为，学做教师有两条途径，一是从师，一是（B ）。
旅游
访友
进修
实践
访友
16.
陶行知堪称中国近代教育史上的“一代巨人”，他开展的教育活动有（ ABCD）。
普及教育
乡村教育
国难教育
平民教育
普及教育
17.
中国成立初期幼儿教育的双重任务是（AB）。
抚养儿童身心健康发展
便利妇女参加社会建设
保育
教育
抚养儿童身心健康发展
18.
著名学前教育专家被并称“南陈北张”的是（CD ）。
张宗麟
陈宝泉
陈鹤琴
张雪门
陈鹤琴
19.
21世纪初，我国学前教育课程改革的指导思想出现了一些新的观点，包括（ABCD ）。
终身教育的观点
以人为本的观点
新的知识观
新的学习观
终身教育的观点
20.
简述革命根据地和解放区婴幼儿教育的主要教学方法有（ABC ）。
直观教学法
“三化”教学法
单元教学法
寓教于乐教育法
直观教学法
21.
张雪门认为幼稚师范生实习的阶段应为（ ABCD）。
组织参观
引导见习
指导试教
积极辅导
组织参观
22.
以下哪些是陈鹤琴所提倡的活教育的教学原则（ABC ）。
儿童教儿童
教学游戏化
教学故事化
老师讲，学生听
儿童教儿童
23.
21世纪初我国课程理论研究的主要内容有（ ABCD）。
研究各种新观点指导下的幼儿教育课程的目标.内容和实施等问题
对瑞吉呕课程的学习与探讨
对“园本”课程理论的探讨
对幼儿教育课程生活化的探讨
研究各种新观点指导下的幼儿教育课程的目标.内容和实施等问题
24.
“文化大革命”期间学前教育的发展表现在（ABCD ）。
教育方针被严重歪曲
管理体制遭到彻底破坏
师资培训被全面取消
幼儿教育事业缓慢回升
教育方针被严重歪曲
25.
以下是平民教育促进会的主要人员的是（ABD ）。
晏阳初
陶行知
张雪门
朱其惠
晏阳初
26.
2003年国家教育部颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，提出了新世纪我国幼儿教育改革的总目标。对
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27.
1951年开始，被沿用了30年的“幼稚园”被改为“幼儿园”。对
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28.
提出“积极办好幼儿师范，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是《关于加强和发展师范教育的意见》。对
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29.
陈鹤琴是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。错
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30.
1976年到1978年是我国学前教育的拨乱反正期间。对
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