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摘 要 I
一、绪论 1
（一）研究背景及意义 1
（二）研究现状 1
二、相关基础理论 2
（一）正确解读幼儿发展的关键时期行为 2
（二）幼儿自我服务能力 2
三、影响幼儿自我服务能力的主要因素 3
(一)看护人类型 3
(二)幼儿在园自我服务能力强 3
（三）性别 4
(四)家长的教养态度 4
(五)教学课程安排缺乏合理性 4
四、提高幼儿自我服务能力的策略 5
(一)多开展游戏活动，提高幼儿自理技能 5
(二)创新游戏活动，激发锻炼能力 5
(三)优化示范联系，传授自理技能 6
(四)运用语言激发自理兴趣 6
(五)建立绘本阅读兴趣 7
(六)选择合适的儿歌助于形成好习惯 7
五、结语 8
参考文献 8
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