贵州电大5205146 演讲与口才-0015

一、单选题(共10道试题，共40分。)
1.
从场合来看，（小场合）更容易拒绝对方，也更容易被对方接受。
小场合
公众场合
大场合
满分4 得分4
2.
提问的人设计发问方式时应注意，尽量多使用（开放式）提问。
封闭式
开放式
引导式
满分4 得分4
3.
（口才）是影响一个人事业成功、人际关系和谐、生活愉悦的重要因素。
演讲
口才
口语
满分4 得分4
4.
（口语）是交流思想感情的载体和手段。
演讲
口才
口语
满分4 得分4
5.
人们总是自觉不自觉地在他人那里寻找自身存在的价值，内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬的渴望，这种渴望指的是（赞美）。
交流
赞美
爱
满分4 得分4
6.
我国有历史记录的口才展示，最早可推至（）。
《尚书》
《春秋》
《论语》
满分4 得分4
7.
五四时期是口才艺术发展的一个（）。
萌芽期
低谷期
高峰期
满分4 得分4
8.
五四时期，杨炳乾写出了我国演讲理论的奠基之作（）。
《演讲学大纲》
《演讲术指南》
《雄辩术原理》
满分4 得分4
9.
提高倾听效果的首要方法就是尽可能消除（）。
干扰
误会
暗示
满分4 得分4
10.
（）是接受口头及非语言信息、确定其含义和对此作出反应的过程。
口语
演讲
倾听
满分4 得分4
二、多选题(共5道试题，共30分。)
11.
交谈的一些基本规则和技巧包括（）等。
选择双方熟悉的话题
言辞谦和
控制声调
礼让他人
满分6 得分6
12.
道歉的方式选择包括（）等。
勇于承担责任
把握最佳时机
巧妙借用他物
观察并使用肢体语言
满分6 得分6
13.
批评是指出别人的缺点和不足，要注意选择时机，不伤自尊，这就要求批评时（）。
要把握场合
要把握时机
语气方式要和缓
要分析其原因
满分6 得分6
14.
春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金时期，出现了（）等后人传颂的口才故事。
晏子使楚
触龙说赵太后
赔了夫人又折兵
烛之武退秦师
满分6 得分6
15.
提问的功能有（）。
了解自己不熟悉的情况
打破冷场
将对方的思路引导到某个共同点上
化解僵局
满分6 得分6
三、判断题(共10道试题，共30分。)
16.
我国自秦朝到清末的2000多年时间里，由于封建集权制的加强和奏章言事的定制，我国一直处于重说轻写的状况。
√
×
满分3 得分3
17.
善于倾听的人，一般会让对方把话说完再表态，不会急于下结论，过早进行褒贬。
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×
满分3 得分3
18.
批评是使对方的要求落空的一种语言方式。
√
×
满分3 得分3
19.
与口语交际不同，演讲需要特定的听众和特定的时空情景。
√
×
满分3 得分3
20.
提问时鼓励对方先开口表达看法，你就可以掌握双方存在的相同或不同之处，及时调整自己的思路，取舍措辞。
√
×
满分3 得分3
21.
道歉是人与人之间疏通关系的有效方法。
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×
满分3 得分3
22.
风趣幽默的自我介绍比较容易引起人们的好感与认同，但显得不太正式。
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×
满分3 得分3
23.
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心曾经对大学生就业后表达能力的社会评价进行了分析调查，统计数据表明，社会对大学毕业生的评价很高。
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满分3 得分3
24.
道歉本身能有效解决实际问题。
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满分3 得分3
25.
2018年8月，教育部“高等教育‘十五’国家级教材规划选题”正式将“演讲与口才”列入高职高专公共课。
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满分3 得分3