目 录
摘要 1
一、小学生学习困难定义及研究意义 2
(一)定义 2
(二)学困生的主要要素 2
(三)研究意义 2
二、阿图什市哈拉峻乡哈大塔木小学小学生学习困难的表现 3
(一)被动学习 3
(二)学习态度不良 3
(三)学习方法不当 4
(四)对电子产品等新媒体着迷 4
三、阿图什市哈拉峻乡哈大塔木小学小学生学习困难的成因 5
(一)社会风气不良 5
(二)家庭环境影响 5
(三)自身原因 6
(四)教师原因 6
四、小学生学习困难对策 6
(一)树立正确的教育理念 6
(二)注重学校、家庭、社会形成一个整体 7
(三)优化课堂教学来提高学生的认知水平 7
(四)注重学困生心理教育 8
(五)因材施教来提高学困生学习积极性 8
结论 8
参考文献 10
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