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目 录
摘要 1
一、小学生学习困难定义及研究意义 2
（一）定义 2
（二）学困生的主要要素 2
（三）研究意义 2
二、阿图什市哈拉峻乡哈大塔木小学小学生学习困难的表现 3
（一）被动学习 3
（二）学习态度不良 3
（三）学习方法不当 4
（四）对电子产品等新媒体着迷 4
三、阿图什市哈拉峻乡哈大塔木小学小学生学习困难的成因 5
（一）社会风气不良 5
（二）家庭环境影响 5
（三）自身原因 6
（四）教师原因 6
四、小学生学习困难对策 6
（一）树立正确的教育理念 6
（二）注重学校、家庭、社会形成一个整体 7
（三）优化课堂教学来提高学生的认知水平 7
（四）注重学困生心理教育 8
（五）因材施教来提高学困生学习积极性 8
结论 8
参考文献 10
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