新疆电大学前教育本科幼儿园语言教育的方式与策略——以大班讲述活动为例

目 录

摘 要 16
一、引言 17
二、相关概念概述 17
（一）讲述活动 17
（二）讲述教学 17
三、幼儿园语言教育中讲述活动教学存在的问题 18
（一）忽视核心经验且难度分化 18
（二）教学活动准备不充分 18
（三）教师对说明性讲述活动的整合能力不足 19
（四）教师的说明性讲述教学实践知识有限 19
四、幼儿园语言教育中讲述活动教学方式与策略 19
（一）关注儿童说明性讲述核心经验，提高讲述教学有效性 19
（二）开展说明性讲述教研与培训，加强教学设计与组织规范性 20
（三）加强说明性讲述教学知识学习，提升教学整合能力 22
（四）重视教学经验交流反思，增加说明性讲述教学实践知识 23
五、结语 24
参考文献 25

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