北京开放大学幼儿游戏活动设计与实施1.2 讨论：这是游戏吗？

问题情境
情境1：幼儿园的数学课。老师为每个小朋友准备了一个小框，框里放着五颜六色的塑料片。老师对小朋友说：“下面老师请小朋友一起做个游戏，请小朋友把相同颜色的塑料片放在一起。看谁做得又快又好。”随着老师的一声令下，小朋友立即开始动手操作起来。
情境2：幼儿园活动区活动时间。“娃娃家”、画画、图书、玩玩具等活动中，小明选择了去积木区搭积木。积木区有四个小朋友。起初，他们各搭各的。小明搭了一个“停车大楼”。他还想搭一条“高速公路”，但是没有地方了，他就把旁边小红搭好的“楼房”推倒了。小红不干了，就去报告老师。老师了解了事情的原委以后，批评小明不该推倒小红的“楼房”，并且建议他们两个人合作，一起搭“高架桥”和“高速公路”。小明和小红接受了老师的建议。最后，另外两个小朋友也参加进来，他们合作搭建了“公路”、“机场”、“高架桥”和“高速公路”等“建筑物”。
问题：
你认为这两个情境中出现的幼儿活动是否都是游戏？为什么？