北京开放大学幼儿游戏活动设计与实施2.1 单元测验

试题 1
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是（ B ）。
a.
小班
b.
大班
c.
以上年龄段均可
d.
中班
试题 2
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
幼儿在娃娃家中，拿手帕当帽子戴在娃娃头上，手帕在这个游戏中属于（ D ）。
a.
表演性符号
b.
工具性符号
c.
规则性符号
d.
象征性符号
试题 3
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ D ）。
a.
过于重视教师身份
b.
在角色游戏定位上出现混乱
c.
角色游戏呈现合作游戏特点
d.
角色游戏呈现平行游戏的特点
试题 4
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（ B ）。
a.
认知发展水平
b.
社会性发展水平
c.
身体发展水平
d.
情感发展水平
试题 5
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
在角色游戏中，小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与（ D ）发生作用。
a.
同伴
b.
教师
c.
家长
d.
游戏材料
试题 6
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
皮亚杰认为象征性游戏的高峰期是（ A ）。
a.
3～5岁
b.
6～11岁
c.
2～3岁
d.
2～7岁
试题 7
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
儿童的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班儿童以模仿为主，大班儿童则以（ A ）为主。
a.
创造
b.
合作
c.
模仿
d.
交往
试题 8
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
小明在“娃娃餐厅“游戏时，发现“食材“不够了，便大声叫道∶“老师，没有菜了。“张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明说∶“这不就有了吗?“小明会心地一笑，便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是（ B ）。
a.
语言指导介入
b.
材料指引介入
c.
平行式介入
d.
交叉式介入
试题 9
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
角色游戏的结构是指角色游戏中所包含的各种要素，一般包括：（ ABCD ）。
a.
游戏的动作和情境
b.
游戏的主题、游戏的角色
c.
游戏的材料
d.
游戏的规则
试题 10
完成
得分 1.00/1.00 分
未标记标记试题
试题正文
幼儿扮演角色的类型包括（ ABC ）。
a.
虚幻性角色
b.
互补性角色
c.
机能性角色
d.
主体性角色