我们先来看四个生活现象。
1. 医生在诊断病情时，不同疾病进入其脑海的容易程度，会影响他们的诊断。
2.通常，我们会认为，东北人比较高大，南方人相对矮小。如果给你一张照片， 照片上的男孩子比较高大，他符合了一般人对北方人的印象，我们就很可能认为他是北方人而不是南方人。
3.判断一个加州大学的学生是哪个地方的人，我们很容易判断为加州人，因为加州人在该学校的比例最高。
4.比如让你判断乐山大佛的高度，在两种情况下，一种前提是：你的小妹妹昨天刚过5 岁生口，你说乐山大佛有多高？另一种前提是：张三的父亲75岁了，你说乐山大佛有多高？ 结果发现，在第二种情况下，我们对乐山大佛高度的判断要比第一种情况下高。
请思考：生活中的上述现象或状况，分别属于哪些社会认知法则？
活动步骤：
（1）结合直播课程老师关于社会认知的讲解，观看本周课程视频《社会认知》，归纳老师所讲的社会认知法则（四个方面）。
（2）阅读材料中给出的4个生活现象，并根据对社会认知法则知识的理解，对这些现象进行归类，判定他们分别属于哪些认知法则的表现。
（3）将你的观点与同学进行分享，留意辅导老师给你的反馈。
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