护理学论文范文童趣化的护理干预对提高学龄前患儿术前麻醉配合的效果观察

童趣化的护理干预对提高学龄前患儿术前麻醉配合的效果观察

【摘要】目的探讨童趣化的护理干预对学龄前患儿术前麻醉配合的影响。方法以2015年12月～2016年3月的择期手术患儿为对照组（n=60）, 2016年4月～2016年7月的手术患儿为实验组（n=60）。对照组给予常规护理；实验组实施童趣化的一系列护理干预，于进入手术室时、等候手术时和麻醉诱导前对患儿的焦虑程度、心率（HP）和患儿进入手术间的合作程度及家属的满意度进行评价。结果两组mYPAS得分和HP进行比较，进入手术室时和等候手术时的差异无统计学意义（P>0.05）；在麻醉诱导前，实验组患儿的mYPAS得分和HP低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；进入手术间的合作程度及家属的满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论开展童趣化的护理干预能有效地降低学龄前患儿术前的分离焦虑，提高患儿进入手术间的合作程度及患儿家属的满意度。