童趣化的护理干预对提高学龄前患儿术前麻醉配合的效果观察
【摘要】 目的 探讨童趣化的护理干预对学龄前患儿术前麻醉配合的影响。方法 以2015年12月~2016年3月的择期手术患儿为对照组(n=60), 2016年4月~2016年7月的手术患儿为实验组(n=60)。对照组给予常规护理;实验组实施童趣化的一系列护理干预,于进入手术室时、等候手术时和麻醉诱导前对患儿的焦虑程度、心率(HP)和患儿进入手术间的合作程度及家属的满意度进行评价。结果 两组mYPAS得分和HP进行比较,进入手术室时和等候手术时的差异无统计学意义(P>0.05);在麻醉诱导前,实验组患儿的mYPAS得分和HP低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);进入手术间的合作程度及家属的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 开展童趣化的护理干预能有效地降低学龄前患儿术前的分离焦虑,提高患儿进入手术间的合作程度及患儿家属的满意度。
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