案例：
积木的适用年龄很广，从1岁开始，幼儿就能够把玩积木了。随着年龄的增长，幼儿玩积木的特点也会有所变化:
对2岁前的幼儿来说，他们手中的积木并不是用来搭建的。他们只是将一块或两块积木挪来挪去，扔、推积木或者踩在脚下。2-3岁时，幼儿真正的搭建开始萌芽，他们把积木排成一.排的行为很常见。 这 阶段常见的行为是幼儿推着几块积木，把它们当作汽车或火车。大约在幼儿3岁时，他们的搭建开始出现架空的行为，用3块积木搭出一个空间。2-4岁的幼儿会利用4块或4块以上的积木搭出一个封闭的围合空间，再接下来，他们搭建的图形开始有了对称性。虽然此时幼儿还不会给作品命名，但作品的复杂程度提高很快。4- 6岁的幼儿开始有意识地给搭建的作品命名，并利用作品进行象征性游戏。5岁以后的幼儿开始对现实的建筑物进行复制和模拟，同时，利用搭建的作品开展象征性游戏的行为也越来越多。
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讨论要求：
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